1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，事事為先，處處特殊照顧，如吃「獨食」，在好吃的面前永遠第一個吃，甚至一個人霸佔。無論家人誰過生日，生日帽總會帶在孩子頭上，生日歌也是唱給孩子聽，全家人的生日都成了孩子的生日，真正到了孩子的生日時，更是鋪張浪費，場面非凡。
這樣的孩子就會自感特殊，習慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關心他人。孩子長大後，無論是社交、家庭，還是工作中，面對困難時將會退縮，面對壓力無法承擔，因此形成的性格都將成為自己的人生障礙。
建議：家長不要讓孩子形成「以我為中心」的意識，不要讓孩子產生特殊優越感。
家長應從日常小事抓起，例如，家裡來了小朋友，應教育孩子把玩家給大家一起玩；吃東西要讓孩子養成分份的習慣。長期堅持，就會使孩子養成與別人平等相處的習慣。
2、過分注意
一家人時刻關照孩子，陪伴孩子。家裡的事物安排也都圍繞著孩子，親戚朋友來訪，也常常圍著孩子嬉笑逗引，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的孩子會覺得自己是家裡的中心，確實變成「小太陽」了。家裡人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，「人來瘋」也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
當孩子開始上學了，開始踏入社會了，試問，家庭之外會有誰還會像家人這樣再圍著他轉呢？當孩子想再獲得焦點而無法得到時，將會受到很大的打擊，當失去焦點的那一刻，他會承受巨大的心理壓力，孩子的成長中將會留下陰影，讓孩子失去自信。
建議：家長應學會適度放手，讓孩子自己解決問題，讓孩子自己完完整整地體驗生活。尤其當孩子覺得被管得太多時，家長要接受而不是抱怨「不被理解」。
3、輕易滿足
孩子要什麼就給什麼，不管價格，也不管要求是否合理。哪怕家裡已經堆積如山，只要孩子喜歡照樣收入囊中。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這樣的孩子會變得不珍惜物品，講究物質享受，隨意浪費和不體貼他人的壞性格，更不用說會擁有什麼吃苦耐勞的精神了。
每個家長都明白，賺錢不易，什麼東西都不是輕易得來的，需要努力付出才能獲取收穫。 可是等到孩子真正明白這個道理的時候，已經喪失了具備這種優良性格的特質。
建議：當孩子提出無理要求時，家長不要輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具，家長不要爽快答應，可以適當跟孩子提條件，例如，一個月內孩子能自己收拾玩具就答應他，讓孩子學會為自己想要的事情付出努力。
4、祈求央告
孩子吃點吧！孩子喝口水吧！好好好，你說講幾個故事就講幾個故事……家長總是一副祈求的態度。然而，孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。到了孩子青春叛逆時，再想管教孩子那就真的太難了！
建議：育兒中有一句：「不能強迫孩子做事，要學會跟孩子商量，徵求孩子的意見。」這一句話經常在各類育兒知識中出現，是的，這句話沒錯！可以不強迫，但也不能隨意放縱，可以商量，但也不能縱容無管制，可以徵求意見，但是不可無原則。
5、包辦代替
我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：「我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？」
也有的說：「叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我幫他做了。」所以三四歲的孩子還要餵飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。孩子總有一天會長大，我們總有一天會老去，不可能一輩子為孩子掃除障礙，鋪平道路。
建議：家長要試著放手讓孩子做力所能及的事情如自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前後或便後自己洗手等。即使孩子做得不太好，處理得不圓滿也沒有關係，只要給他們一種主人的感覺，讓他們體驗獨立做事的樂趣，就會慢慢形成「自己的事情自己做」的意識。
6、嬌裡嬌氣
本來「初生牛犢不怕虎」，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢？
孩子一生氣，家人立馬上陣安慰，孩子一摔倒，開始哄孩子打地打桌子。這樣教育孩子，讓孩子從小遇事驚慌失措，推卸責任，造成孩子總是認為錯誤都是別人造成的，與自己無關。讓孩子的性格變的扛不起責任，推卸，找理由，變得懦弱。
試問，這樣的孩子在學校裡誰會喜歡？在家庭或工作中，怎可能會獨當一面！
建議：家長在確保孩子安全的情況下，少一些擔憂，多一些鼓勵，在摔跤後不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。
7、害怕哭鬧
孩子一哭，家長就抱；孩子一哭，家長就妥協。商場裡，媽媽說：「不可以再買恐龍，家裡已經有很多恐龍了！」孩子哭鬧滾地，「我就要我就要！」媽媽一臉無奈從貨架上取下了恐龍玩偶……當孩子一次次通過「哭鬧」嘗到甜頭後，一旦家長不妥協，孩子就會以哭鬧要脅父母。這樣的孩子在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自製力的種子。
建議：作為家長，要有意識地訓練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子覺得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風得風、要雨得雨的感覺。
8、當面袒護
有時爸爸管孩子，媽媽護著：「不要太嚴了，他還小呢。」有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：「你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！」這樣的孩子當然是「教不了」啦！因為孩子沒有是非觀念，而且時時有「保護傘」
和「避難所」，孩子會變得投機取巧，其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。在這裡，我想說一句：家長庇護得了孩子一時，庇護不了孩子一世。
為了孩子的將來，家長需要不斷提升自己的教育意識，如果實在無法做到完美的教育統一，至少做到，當一個家長教育孩子時，不管教育的是否正確，請其他家長不要做任何參與，事後家長之間再單獨溝通交流。
還有一種袒護，是來自家庭以外的社會中，例如：
在淘氣堡這樣孩子較多的場所，經常會看到孩子因為一個玩具爭吵起來。有的家長看到明明是自己的孩子先動手搶奪玩具，卻無動於衷，當看到孩子被反擊，要吃虧了，這時家長不但不教育自己孩子的過錯，反而吼叫推搡別人的孩子，甚至家長之間大打出手。這樣工會讓孩子變得喜歡動手、自私、脾氣暴躁、不會和諧相處，甚至膽小怕事。
其實，孩子之間的爭吵，過不了幾分鐘就會和好如初，又重新開始稱兄道弟了。既然是孩子之間的爭吵，家長不妨試著讓孩子們去解決，讓孩子學會處理人與人的糾紛問題，如果處理不當，家長再出面幫助孩子也不遲。
父母如何走出教育孩子的誤區？
1提高自身
父母應加強學習，提高科學教育子女的能力，身教勝於言傳，父母的一舉一動，一言一行，無時無刻都在影響著孩子。不要盲目追求短期教育目標，要嚴格要求自己，為孩子樹立榜樣。
2重視孩子習慣養成
孩子在家庭養成的行為習慣往往伴隨他的一生，家庭中形成的良好品德和行為習慣，是孩子成就人生的基石。
3創建溫暖的家庭環境
溫暖和諧的家庭環境很重要，父母要加強與孩子的言語和情感交流，保證孩子在幸福的環境中成長。
4與老人達成一致的育兒共識
父母們應該與家裡老人進行協商，達成育兒的共識，形成教育的合力，這樣才能更有利於孩子的成長。
