「德國心理學家斯蒂芬妮斯蒂爾，在《突圍原生家庭》中也指出：憤怒在生命中有著重要的意義，代表我們的底線和堅持。孩子不懂得憤怒，就容易在學校遭受霸凌。」

我們當然不希望孩子被欺負，但是，卻經常想要培養一個好脾氣的孩子。在這個想要的「兩全其美」之中，經常會出現一些誤差，如果我們弄巧成拙就更尷尬了。

☹想要培養一個好哥哥，結果哥哥需要妹妹保護

朋友生了一對龍鳳胎，這下兒子、女兒一起都有了，不用考慮懷二胎，可真的是羨煞了很多人。父母為了培養好這兩個孩子，也是費了很多心思。

生產的當天，明明是女孩先出生的，男孩后出生的。爸爸媽媽卻決定，讓男孩做哥哥，這樣以后他會更加 勇敢和有擔當。女孩做妹妹，女兒有哥哥一起陪伴成長，她會更有安全感。

哥哥確實是一個好哥哥。我們一起去郊游的時候，妹妹吃完自己的薯片，一把就搶過來了哥哥的。當哥哥嘟著嘴向爸爸訴苦，爸爸卻說：「 你是哥哥，你要大度一點讓著妹妹，可不許生氣告狀了！」

「那是你妹妹，你讓讓她怎麼了？有什麼可生氣的？」當哥哥和妹妹之間發生矛盾時，爸爸媽媽常常把這句話掛在嘴邊上，哥哥也漸漸地習以為常了。

后來，爸爸媽媽發現，兒子和女兒的教育出現了一些問題，他們兩個的性格好像是相反的。妹妹總是風是風，火是火的，倒像是一個男孩子。 哥哥總是害怕地躲在妹妹身后，不敢有一點反駁。

在幼兒園里，哥哥被同桌的小女生抓破了胳膊，可是他一點都沒有反抗，老師也并不知道。還是晚上洗澡的時候，媽媽發現了深深的幾道傷痕。兒子卻怕媽媽生氣：「媽媽，我不疼，是真的。」這下朋友才非常確定，教育孩子真的出了問題。

相信有許多孩子讓爸爸媽媽頭疼，孩子脾氣太大，只要是有不滿意的地方，他就開始發脾氣，哭鬧、摔東西，孩子太不懂事了。孩子脾氣大不好管，爸爸媽媽會頭痛有。

可是如果你的孩子不會發脾氣，不敢生氣，那將會是更大的悲哀。

☹孩子沒有家長和老師眼中的這個「缺點」，反而是最大的懦弱

幼兒園里的孩子各種各樣，不同的家庭教育背景，塑造出不同性格的孩子。有一類孩子，他們讓老師非常省心。他們對老師的話唯命是從，從來不會調皮搗蛋，甚至他們被欺負，不會哭鬧，可以自行原諒「肇事者」。

父母以為自己培養了一個非常懂事的孩子，可是懂事過頭的孩子就是懦弱。許多孩子不敢向父母、老師、同伴表達自己的情緒，過分顧及別人的想法，變得懦弱膽小，甚至會 刻意去討好。

雖然看似為父母、老師省心了，可這也是孩子失敗的人生的開始。這樣的一個孩子長大以后，同學欺負他，他不敢還嘴，可能會遭遇校園霸凌。工作的時候，他也許會勤勤懇懇地工作，但不敢發表自己的意見，成為領導眼中 無能的人。在同事朋友眼里，他就是一個可以利用的 老好人。

所以說，孩子不會覺得委屈，不敢發脾氣，是懦弱的，也是最大的悲哀。父母別再以為孩子省心，不淘氣就是好事了。

♡ 在適當的時候發怒的孩子，才會快樂

教育的最終目的，不是孩子可以有多麼高的成就，而是孩子最終可以成為一個幸福快樂的人。哪些人會比較快樂呢？生活中 那些會哭也會笑的人。

我有一個朋友，她整天都是精神飽滿的，就像早晨八點的太陽一樣。偶爾，有挫折，她會大聲發牢騷，會使勁兒拍桌子，甚至會罵人。可是，只要這件事情過去5分鐘，她就又是一個快樂的人了。

這位朋友經常說的一句話，讓我很受益，她說：「你不高興的時候，就使勁兒哭， 把悲傷、憤怒放出來，心里才會有空間 讓快樂的情緒重新走進來。」后來，我發現這個方法真的是很有效。會哭的人才會笑，這句話是真的，不信你可以試一試。

♡ 不要阻止孩子發怒，引導他正確對待負面情緒，孩子才能成為情緒的主人

喜怒哀樂的情緒，就像酸甜苦辣的味道一樣正常，它們不確定什麼時間就出現了。我們要教孩子正確認識它，才能很好地掌控自己的情緒。

允許孩子自由表達自己的情緒，生氣的時候，允許他喊，委屈的時候，允許他哭，情緒可以正確地表達，孩子的心理才會健康成長。

當孩子很生氣的時候，我們要認同孩子的心情，并且給予他共情：「 媽媽知道，你現在很生氣，我們可以一起戰勝它。」

龍應臺說：「能夠表達，是一種很奢侈的幸福。」父母請把這種幸福的權利還給孩子，讓他們自己戰勝負面情緒，孩子才能做正能量的人。

☀互動話題：孩子總會有生氣發脾氣的時候，你是怎麼安撫的呢？