說到孩子寫作業，家長有一肚 子的苦水要倒：

在一旁盯著寫，老師說會影響孩子；

不盯著寫，孩子就開始磨磨蹭蹭。

輔導孩子寫作業，自己氣得丟了半條命；

不輔導孩子寫作業，孩子作業一塌糊塗。

關於孩子寫作業這件事，真應了那句詞兒：

愛恨就在一瞬間。

01

前幾天和一個朋友聊天，他頗有成就感地說到他家女兒最近成績進步很明顯。

問其原因，才知道是他陪寫作業3個月的結果。

他家女兒在上二年級時轉學到了一所新學校，新環境的適應過程讓在原學校成績一直保持95以上的女兒，突然掉到了80幾的水準。

他看著著急，覺得不能再這樣下去了，於是每天下班早早回家陪女兒寫作業。

「那3個月你都不知道有多累，我不想再經歷了。」他苦笑。

他家女兒之前放學回家，每次都是東摸摸西玩玩，吃點東西看看電視，就是不碰作業，有時磨蹭到9、10點還沒寫完；做的過程中也是毫無章法，一會寫這個一會寫那個，因此效率也很低；作業本上的字跡也是一塌糊塗，卷面不整潔。

「陪寫作業就是陪習慣，孩子習慣養成好了，後面就不用你操心了。

」

他給孩子立好規矩：

一回家把所有準備工作做好，該上廁所上廁所，該喝水喝水，全部做好後就坐定開始寫作業，不要再隨便亂晃悠了；

寫之前安排好順序，先寫什麼再寫什麼，有條有理，寫得也快······

經過他3個月的陪伴、監督，女兒在最近期中考試中考了96、97的好成績，進步非常大，父女倆都很高興，女兒學習的勁頭更足了，幾個月的「合作作戰」也加深了父女之間的感情。

他很欣慰地說：「現在女兒的學習已經不用他管多少了，最多就是寫完作業後大致檢查下。」

我的這個朋友，就是家長掌握了正確陪寫作業方法的一個正面例子，不用「雞飛狗跳、鬼哭狼嚎」也能「陪」出孩子的好習慣、好成績。

02

不同年級怎麼陪寫作業？

1、一二年級重在樹立榜樣

6-8歲的孩子仍然十分依賴父母，不能夠獨立完成作業，需要父母長時間的監督和陪伴。

當孩子寫作業時，家長最好也在旁邊學習，給孩子做好榜樣，這樣孩子更有積極性。

當父母愛學習，當家庭有濃郁的學習氛圍，孩子就不會排斥做作業。

2、三四年級重在培養習慣

父母不能光說不做，最好言傳身教。

正如楊晨煜媽媽所言，她都是在孩子很小的時候給他打好所有習慣，定型以後就不用擔心孩子的學習。

家長不能縱容孩子的缺點，也不要忽視孩子的優點，幫助孩子揚長避短，讓他學得更順利。

3、五六年級重在提高效率

孩子即將升入中學，面臨更多的學習內容、更大的學習壓力，提高學習效率勢在必行。

向孩子介紹一些不錯的學習方法，或者引導孩子總結適合自己的學習方法，好的學習方法是進步的前提。

最重要的是讓孩子明白，做作業不是為了完成老師或家長佈置的任務，而是自己的責任。

不管做得好不好，做得快不快，最終的得益人是孩子自己，要保質保量地完成作業。

03

怎麼幫孩子檢查作業？

檢查孩子的字跡

字跡，最能體現孩子的作業態度和學習態度。

如果孩子字跡潦草，就要讓孩子反思自己的學習態度，靜下心來學習，不能應付作業。

如果孩子頻繁寫錯別字，就要讓孩子練字，寫字好的孩子學習也不會差到哪裡去。

檢查孩子的做題思路

當發現孩子做錯時，不要直接告知答案或幫他修改，而是讓他重做一次。

如果孩子自己發現不了問題，那就告訴他是解題思路出錯還是審題出錯，引導孩子自己發現問題，自己解決問題。

家長應該讓孩子反復讀題，然後用例題作輔導，培養孩子理解運用的能力和舉一反三的能力。

檢查孩子的作業習慣

檢查作業不能只看結果，也要看過程，我們要定期複盤孩子寫作業時的表現。

指出孩子寫作業期間犯的錯誤，包括走神分心、頻繁翻書、照搬答案、不動腦筋等等問題，督促孩子改正。

在小學，尤其是低年級時期，家長陪孩子寫作業，培養孩子的好習慣、好態度，是為了以後的逐步放手。

該花時間陪孩子寫作業的時候，請家長不要吝嗇時間，等到將來某一天，您將會收穫一個更優秀的孩子。

Wendy媽有話說：

在和孩子溝通時，家長也儘量不要帶著情緒，客觀描述孩子的問題，比如卷面不太整潔，寫字需認真，不給孩子貼「笨」「豬腦子」能負面標籤；孩子做得好、有進步的地方，也要給予鼓勵，給孩子信心。

當孩子在寫作業、學習上感覺良好了，他才可能熱情、主動地投入其中，從而越做越好，不斷進步。