印度一個叫辛格的4歲孩子，參加馬拉松比賽，跑完了42公里。5歲時，他的家人準備讓他跑50公里，超過馬拉松。正當人們在興奮地迎接「馬拉松神童」誕生時，印度政府出面干預了。政府派人封鎖了50公里長跑的道路。他們說：我們寧願要個普通的孩子，也不要神童。 印度政府這種對孩子負責任的態度實在令人欽佩。

在小編身邊，有不少朋友在「不讓孩子輸在起跑線上」思想的影響下，就讓孩子早早地接受知識和技能的訓練。從孩子發育與成長的規律而言，有些知識和技能不宜過早地學，這種揠苗助長的行為只會給孩子的身心發展帶來阻礙。 如以下這些知識或技能，家長就應避免過早讓孩子學習。

1.不宜過早學寫字

其實，寫字是一種極為精細的技能。

它需要對文字進行有意觀察、分析，將文字分解為多種筆劃，再綜合、概括其筆順、結構，由大腦將資訊和指令傳送到手，在手、腦、眼的協同作用下，將各種筆劃組合成文字。

對於不到6周歲的幼兒來說，要其正確完成這一複雜的過程是有困難的。

從幼兒的生理、心理發展來說，幼兒期兒童神經抑制機能還很差，不能過久地抑制自己的行動，或者從事過分細緻的作業活動；

在知覺方面，常常表現出籠統、不精確的特點，他們較難區別相似的文字；在空間方位知覺方面，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3～4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩定；

在手的運動覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。

再說幼兒的手、眼、腦的協調能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉。為了能看到筆尖運動，便歪著身子，側著腦袋，並儘量使右側的肩、肘、腕向前。

因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順（從左到右，從上到下）書寫文字也是很困難的。 如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞。

遇到這種情況，家長往往不厭其煩手把手地教，而孩子卻怎麼也寫不好，氣得家長脫口而出：你真笨，沒出息……孩子自己當然也很洩氣，心情沮喪。長此以往，便對寫字失去了興趣和信心，以至於產生恐懼心理。

根據調查，2～4周歲的幼兒，90%處於塗鴉狀態；5周歲的幼兒，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩定地書寫簡單的漢字（如「口」、「白」

）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準確地書寫簡單的漢字。

不過要求不能過高，寫字時間也不能太長，還要開始時就幫助幼兒掌握正確的書寫動作，保持正確的書寫姿勢。以後隨著幼兒手部動作的發展，手、眼、腦的協調，再逐步提高要求。

幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形

寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關節的協調運動完成抓握筆、控制筆劃等手眼協調動作。由於小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙、不協調，幼兒在寫字時，必須比較用力才能握筆，較小的幼兒甚至全手握筆。

所以，幼兒在寫字時會感到很吃力。寫字幾乎成為了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。

幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發展

幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼極易變形，所以，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要。

如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。

幼兒過早學習寫字容易造成近視

幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大。因為幼兒的視神經焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚。

而且由於在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的范圍內，加之眼手的協調程度較低，幼兒必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字。

因此，眼睛便很快會發澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調節能力下降而造成近視。我認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。

2.不宜過早學鋼琴

之前，市民小張（化名）帶著5歲的兒子斌斌（化名）到廈門大學附屬廈門眼科中心就診，剛聽到醫生的診斷結論時，他很不滿，聽醫生解釋後才重視起來。醫生指出，根據斌斌現在遠視度數減少的情況來看，他在五年級之前肯定會出現近視。

臨床經驗：彈鋼琴的孩子多近視。

醫生分析了斌斌的用眼習慣後指出，每天一小時的鋼琴練習，是導致斌斌近視的誘因。「彈鋼琴容易導致近視，已經是定論了，從我們的臨床經驗來看，10個彈鋼琴的小孩裡面，有8個都是近視的」。

斌斌的媽媽告訴記者，斌斌從3歲多開始學鋼琴，每天練琴的時間至少一小時，多的時候兩小時。之前，家人並不知道彈鋼琴會影響視力。

醫生指出，對斌斌近視的推測，是根據他遠視視力減少的情況來判斷的。從斌斌目前的情況來看，他的遠視視力減少得比較快，因此，從他現在的年齡和遠視度數來看，醫生推測出他在五年級時一定會近視。

3.不宜過早學走路

正常時間：1歲左右

過早的危害：

影響孩子的形體發育

嬰兒骨骼中的膠質多，鈣質少，骨骼柔軟，下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群發育還不完整，過早讓寶貝學走路，身體的重量必然會加重脊柱和下肢的負擔，時間長了容易使脊柱和下肢變形。胖孩子更不要過早學走路。

影響孩子學習爬行

爬行練習對孩子的發育有非常多的好處，但是爬行比走路辛苦，而且視野不如走路看得高看得遠，如果讓孩子過早學走路，孩子就不願意爬行而選擇走路，這樣就錯失了寶貝爬行練習的黃金時期。

影響孩子的視力發育

因為寶寶出生後視力發育尚不健全，只能看清楚近物，過早學走路，孩子因看不清遠處的物體，需要努力調整眼睛的屈光度和焦距來注視景物，這樣會對孩子嬌嫩的眼睛產生一種疲勞損害，反復則可損傷視力。

4.不宜過早分左右

正常時間：學齡期

5-7歲能夠建立以自我為中心的左右，7歲左右可以分清站在他對面的人的左右；7歲-9歲，兒童能對直觀、形象的事物分清左右空間關係，形成直觀表像；9歲-12歲，兒童能夠形成左右方位的抽象概念，能根據表像、記憶建立其空間關係。

危害談不上，但是有浪費時間的弊端。太早教孩子分清左右，孩子只能機械記憶，如果不堅持強化，過段時間就忘了。

5.不宜過早學繪畫技巧

正常時間：8-9歲以後

過早的危害：孩子到9歲左右，進入「視覺寫實主義」階段，這個時候孩子觀察事物的視角與成人接近，此時學習繪畫技巧比較適宜。

9歲前，尤其是6歲以前，孩子處於「感覺寫實主義」階段，此時畫的是心中所想。孩子通過繪畫來表達自己的想法，講述心中的感受和發現。

如果過早教授孩子學習成人的繪畫技巧，可能會阻礙孩子創作的熱情，也不利於想像力的培養。

獅獅媽有話說

「別讓孩子輸在起跑線」，廣告商總是這樣在我們耳邊喋喋不休。

但育兒路上的搶跑，或許會讓孩子從一開始就輸掉了革命的本錢——身體。

培養孩子的能力，必須講究「在合適的年齡做合適的事」。按部就班，才能走得更穩。