對於很多家長而言，孩子開始上學以後，最為關心的事情莫過於他的學習問題。然而，總是詢問孩子的學習情況必然會讓孩子厭煩，打攪老師太多又不太好，有沒有什麼辦法既簡又實用，最好能一下子就知道孩子上課是不是認真呢？
你別說，還真有，孩子是否認真聽課，從橡皮就可以看出來了，你家孩子是哪一種？
準確率高達99%？這麼厲害？雖說可能數值上有些很誇張，但確實得到了眾多老師和家長的熱情轉發，理由只有一個：說的太對了！我們的孩子就是這樣！
如果上述圖片太模糊，來看看Wendy媽給出的模擬清晰圖：
據說橡皮擦如果是這樣的造型，就說明孩子平時不僅愛護文具，而且注意細節，使用完的橡皮擦都會認真擦去髒的地方，再妥當地收回文具盒。
因為橡皮身上「潔白無瑕」，沒有任何受損的痕跡，說明小主人除了擦字意外，沒有拿它做其他用途，同理可證上課十分認真，沒有開小差玩弄文具。
整體而言，這塊橡皮還是非常光滑平整的，只是上面的一個小洞，暴露了孩子偶爾的心血來潮，耐不住寂寞戳著玩的情況。
同時，橡皮的四周光滑，說明孩子沒少把它攥在手裡，像盤核桃一樣把玩。這種可能像抖腳一樣的小習慣，對學習的影響程度還不算大，因此可以判斷，孩子上課大部分時間還是認真的。
比起上述兩種，我們可以明顯看到孩子的橡皮慘遭「折斷」，無論使用削鉛筆的小刀還是尺子切割，又或者是捏住兩端使勁彎曲，都證明孩子起碼是費了力氣的。
看來橡皮是這一款的孩子，上課沒少做小動作，無辜的橡皮成為了他們的「實驗對象」。
很明顯，小主人上課沒做別的事，光戳橡皮了，還順便在橡皮上挖了幾個大大小小的坑。可憐的橡皮無時無刻不在承受小主人的活力，成為全班最難看的橡皮之一。
看到孩子橡皮是這樣的家長，可千萬別動氣，雖然孩子已經在上課時放飛自己，但起碼在「折騰橡皮」這件事上，還是很認真的，說不定將來能成為雕塑家呢。
橡皮徹底不見了的這類孩子，要麼就是太粗心，平時性格就丟三落四的，學習還算認真；要不就是上課玩得太起勁，把橡皮彈飛找不回來了。
家長可以使用輔助道具：學習成績來綜合判斷孩子的聽課情況。要想孩子上課不走神，家長試試這些方法，立竿見影！
如何才能讓孩子上課不開小差、不走神呢？孩子在課堂裡坐著，家長也看不見，只能靠老師？可是，一個班四五十個學生，老師也不是三頭六臂，每分鐘都能看到你家孩子有沒有走神啊？只能靠娃自覺了？
其實，幫助孩子提高上課的專注力這件事，家長並不是束手無策，還是有很多可以做的。
今天Wendy媽就推薦資深一線教師給出了專治上課走神的 幾個妙招，家長可以馬上用起來，有立竿見影的效果：
01課前做預習
提醒孩子做好課前預習。事實上，一些有經驗的老師會把預習新課作為一項必做的作業佈置在家校聯繫本上。而這個預習不僅僅是告訴孩子預習兩個字就完事了，還會給出具體的預習任務讓孩子完成。
比如，孩子的語文老師，有著十幾年教學經驗。每個學期上新課前，會讓孩子用一張小紙條抄下預習新課的步驟：
朗讀課文，熟悉課文；
圈出課文裡的生字；
使用新華字典查本課需要會寫的生字並標出部首、筆劃、首字母等等
這樣的預習習慣，從一年級就開始培養，等到中高年級已經習慣成自然了。
預習新課為什麼能提高孩子的上課專注力呢？
老師告訴我們，孩子適度提前瞭解老師第二天講課的內容、重難點，聽課時會根據老師講課的進度，調整聽課心理狀態，重點問題集中精力，次要問題適度放鬆；孩子帶著問題聽講，也可有意識地尋找問題，發現異點，激發聽課興趣；另外孩子會更容易跟上老師講課的思路。
02上課積極舉手回答問題
舉手回答問題這個簡單的動作，有些低年級的學生家長偶爾還會跟孩子強調一下，可是越是到了高年級，課程難度越大，越需要集中注意力的時候，卻越忽略了這一點。一線老師發現，上課積極舉手的孩子，很少有開小差的情況。
上課積極舉手參與課堂互動，說明孩子至少明白了老師提出的問題，經過了一番快速思考，並且已經有了自己的想法和答案。越是積極舉手參與課堂互動的學生，越是能夠緊跟老師講課的節奏，越能夠獲得老師的關注，孩子的聽課品質也就越高，從而形成一個良性迴圈。
而能夠積極舉手參與課堂互動，不管有沒有被老師叫起來回答，在等待被叫的過程中，學生的情緒就會自然而然地緊張起來，神經系統會更興奮，能夠大大緩解聽課帶來的「聽覺疲勞」。如果被叫起來回答問題，不論答對與否，學生都能夠至少大半節課不走神。
所以，作為家長，平常應當多鼓勵孩子上課積極舉手。若能堅持做到這點，孩子不僅上課專注力提高，表達能力也會變得更好，整個人也會更加自信。
03上課做筆記
孩子通過寫字的手部動作，可以調節神經，緩解聽覺疲勞，讓孩子的思維更長時間地保持在「聽課」這個任務上。
同時，因為上課時間緊，孩子不可能記錄下老師講的全部內容，他必須對內容有選擇地記錄，那麼就要在大腦裡對聽到的資訊，進行加工和分析，挑選疑點難點，判斷是否必要記錄下來等等。
這一系列的心理活動，都有助於防止孩子上課走神。04多運動
最後一點是每個家長都可以做到的，也是學校老師不可替代的，那就是帶孩子多運動！多運動！很多孩子上課走神，專注力不夠，其實是運動量不夠。課外的精力沒有得到很好的釋放，只好在課堂裡釋放。
韓國知名學習心理治療師樸民根曾經提過，孩子坐在原地不動，流向大腦的血流量減少，神經傳達物質的分泌液停滯，會使注意力降低，反之，運動會使孩子的注意力提高。
運動是孩子創造快樂的最直接和最簡單的源泉。因為孩子運動中，身體會分泌多巴胺，多巴胺被人稱為「快樂激素」，讓孩子心情放鬆、愉悅，減少焦慮和壓力。
所以，孩子通過運動能讓神經傳達物質的分泌液活躍，從而提高專注力，同時運動能給孩子帶來快樂情緒，快樂情緒繼而又能活躍網狀啟動系統，最終有利於專注力提高。
