讀書可以讓人的眼界開闊，家長們對孩子閱讀習慣的培養也很重視，相比于孩子沉迷手機遊戲，讓孩子愛上閱讀是很多家長的期望。但是，閱讀的習慣並非是容易養成的，很多孩子對於閱讀都有抵觸的情緒。這與孩子好動的性格有關，也與閱讀的環境大有關係。
前段時間wendy媽和閨蜜聊天，閨蜜感慨自己圖書編輯的身份也無法讓孩子愛上閱讀。原來，閨蜜有意陪孩子的閱讀習慣，但是無奈孩子完全不配合。為孩子準備好的圖書被孩子疊成了紙飛機，閨蜜對此大為光火，但是又無可奈何。於是閨蜜改變了方式，對孩子說「寶寶你看5頁書，媽媽獎勵你一個霜淇淋！」這回孩子終於配合了，不過孩子很快的就看完了，然後找閨蜜要獎勵，結果閨蜜問孩子看的什麼，孩子卻說不上來。
想要讓孩子養成良好的閱讀習慣，並非簡單的物質獎勵就可以實現的。這需要家長更多的耐心和摸索，找到孩子愛上閱讀的切入點，才能夠對孩子的閱讀習慣有一定的幫助。
01 「拷問式」提問太多
在親子閱讀中，不少家長會對孩子看過的繪本不停地追問：
故事在講什麼？
為什麼會這樣呢？
你學會了什麼道理？
每讀一本書就要被問及感想和收穫，是一件很負擔的事情。
有的孩子一時半會答不上來，爸爸媽媽就著急生氣，慢慢地，孩子也就失去閱讀的興趣。
我的建議是，在講故事的過程中儘量少一些提問，避免打斷孩子的注意力和故事的完整性。
讀完故事之後，可以利用提問和孩子交流，問題的數量不宜過多、過難。以分享和開放的心態去和孩子聊聊故事的內容，並觀察孩子的反應，如果孩子不耐煩了，及時停止，不要讓孩子覺得回答問題是一種負擔。
02 只給孩子看「有用」的書
作為家長，我們是見不得孩子讀閒書的。
曾經有位媽媽抱怨孩子愛看閒書，他覺得這些書對孩子一點幫助都沒有，一看到孩子讀就著急，而她給孩子挑選的國內外名著，孩子卻不愛讀。
其實，在孩子的早期閱讀中，如果孩子沉浸于某本書，是一件值得開心的事，不要用偏見喝止他。
主持人白岩松曾談起自己的讀書心得：
當我們唯讀有用的書，有可能就會把讀書變成一番苦役。要知道在真正很多「無用」的書裡，卻真正有「大用」。
讀書應該一件快樂的事。
當孩子拿起一本書去讀，能完整地讀完它，已經是專注力和耐心的體現，大人就別給孩子的閱讀添堵。
兒童閱讀，只要書的內容是積極向上的、無害的，孩子喜歡讀它就不是壞事，所以大人們給孩子選書時，不是選自己喜歡的，而應選適合孩子的書。
03 音訊故事取代親子閱讀
隨著資訊技術的發展，市面上讀故事的電子產品越來越多，比如講故事的APP、早教機等等。
有的父母完全依賴媒介，用電子設備來代替自己給孩子讀書，認為音訊裡的主播聲音優美，字正腔圓，孩子愛聽，自己也倍感省事。
其實，有聲讀物有一定的作用，可以作為輔助，但是不能作為主要的手段代替自己陪伴孩子閱讀，畢竟， 它們無法傳遞感情與溫度，也無法給孩子帶來視覺上的刺激。
公眾號每次團購繪本，就有媽媽擔心自己的口音，普通話不標準，讀起來不好聽，其實，對孩子而言，父母的聲音也許不是最好聽的聲音，卻是最溫暖的聲音。
松居直老師曾經提起這樣一則故事：
一個5歲的女孩，她的媽媽經常給她念書、講故事。有一次，電視上播放講故事節目，一個非常專業的阿姨在電視上講故事，在大人看來這是個非常好的節目。
女孩一開始很感興趣地看節目，可是，過了一會兒，她去找媽媽，讓媽媽給她講故事。媽媽問：「電視上的阿姨不是講得挺好，挺有意思嗎?」
於是孩子回答說： 「可是，電視上的阿姨不能抱著我。」
是啊，再完美的電子產品，都無法替代爸媽讀書給孩子聽。
機器的聲音再優美，但對孩子來說，也根本感受不到任何溫暖，親子共讀過程中，媽媽的聲音、氣味、擁抱是任何東西不能替代的。
04 感覺我家孩子天生不喜歡閱讀
孩子對書沒有興趣！
兒子就是不喜歡看書！
感覺自己家孩子天生不喜歡閱讀！
這是很多父母最常放在嘴邊的話，於是早早地放棄了對孩子閱讀習慣的培養。
其實，沒有哪個孩子生下來就愛讀書，不喜歡讀書的孩子是因為他們沒有發現讀書的樂趣。
而這種樂趣要家長帶著孩子去尋找。有沒有家庭環境的薰陶？家裡有沒有一定的書籍量？小時候有沒有多給孩子講故事？有沒有瞭解孩子心理，選擇合適的書？如果這些都沒有，孩子很難對閱讀產生興趣。
閱讀是需要啟蒙的。培養孩子閱讀習慣之初，重要的不是孩子讀什麼書，而是能不能提高孩子閱讀興趣。
將閱讀與成績聯繫起來
很多家長對閱讀存在一定的誤區，認為閱讀的內容就應該和孩子的學習內容相掛鉤。也因此會將孩子的閱讀內容向孩子的學業內容上傾斜，這樣的做法自然就會引起孩子的抵觸，對於增加的學習任務孩子很難有興趣。
拿孩子作對比
很多家長希望孩子能夠在對比中有危機意識，經常拿孩子身邊的同伴來和孩子做對比，看到別的孩子看來4頁書，就要求孩子看到5頁，這種無意義的對比忽視了孩子本身的接受能力，也不利於孩子的閱讀習慣培養。
強迫孩子進行閱讀
當孩子對閱讀不感興趣時，父母強迫孩子進行閱讀顯然會讓孩子很難接受，進而對閱讀的認知存在偏差，更加難以做到主動的去閱讀。孩子對於新增加的任務內容顯然會急於去完成，而無法感受到真正的閱讀樂趣。
不管是強迫孩子還是依靠作對比激勵孩子，都沒有使孩子發現閱讀本身的樂趣，對於世界充滿好奇的孩子來說，喜歡上閱讀會讓孩子感受到更多的探索樂趣，家長不要以為自己的教育方式局限而妨礙了孩子的閱讀熱情。
家長的陪伴很重要
在孩子閱讀習慣養成的初始階段，父母的陪伴可以讓孩子受到環境的影響，進而願意安靜下來進行閱讀。如果孩子在看書而家長在一旁玩手機，顯然孩子會被手機所吸引，無法安心的進行閱讀。
挑選孩子喜歡的內容為切入點
孩子喜歡的內容更加容易引起孩子的閱讀興趣，過於枯燥或者複雜的內容顯然不利於孩子接受閱讀這種行為習慣。也很容易令孩子產生畏難情緒，此時比較容易實現的閱讀目標可以讓孩子獲得成就感。
及時的給予孩子鼓勵
當孩子對於閱讀的內容有些畏難心理時，也可以說這是孩子閱讀習慣養成的瓶頸期，這時家長可以給予適當的鼓勵，促使孩子突破閱讀的障礙，獲得進一步的提升。
Wendy媽有話說：
讀萬卷書，行萬裡路。我們儘量有機會帶孩子出去看看世界，而廣泛閱讀的意義也是深遠的。
書山有路「堅持」為徑。就讓閱讀，為孩子打開一扇通向未知世界的大門，帶孩子走得更遠。
通過廣泛的閱讀，我們希望孩子，最終變成一個獨立、熱忱、有眼界、有見識、有幸福力的人。
