親子關係的本質是親密。
可為什麼一沾上作業，就變成了對立？
不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。許多平時關係很融洽的父母子女，一到寫作業時就變得劍拔弩張，父母怒氣衝衝，孩子戰戰兢兢。
可許多人記不清楚，這種局面的開端在哪裡。
01
做作業之前有「三問」
以前我們讓她在自己的房間裡做作業，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身邊。
後來我們就讓她坐在餐桌上做作業，一旦發現小手上拿著玩具或零食，立刻就給她收走，課外書也收到一邊，讓她的四周清清爽爽。
我們家的廚房是開放式的，和客廳連在一起，餐桌比較大，她坐在我對面，我工作用的電腦也放在餐桌上。
她做作業，我工作或做家務，燈下一片寧靜。
我們吃過飯後也立刻把廚房收拾得乾乾淨淨，餐桌上沒有飯菜的蹤影，變成了辦公桌和書桌。
這就避免了孩子依然停留在就餐時的鬆弛狀態，而開始緊張起來，知道要用心對付作業了。
我們不願意給孩子貼上「不專注」「自控力不強」的標籤，我們想，我們的孩子大概就是需要更多一些的訓練。
事實上，只要耐心堅持訓練，她就能慢慢變得專注。 家長的信心、耐心是非常重要的。
訓練的過程，是教會孩子方法，授人以漁的過程。家長必須認識到這麼做是有長遠好處的，不要怕煩。
我們的訓練方式是：當孩子放學時，一定和她聊幾分鐘，瞭解：
1. 今天各科作業的量有多少？
2. 各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難？你打算怎麼下手搞定這個難點？
（後來這個問題也演變成：這科的作業是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業我們都讓她放到精力不濟的時候去做）
3. 今天計畫先從哪一科開始做，為什麼？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先幹「體力活兒」
1、充當服務員
有些家長在陪孩子寫作業時，容易充當服務員的角色。
孩子在寫作業，家長就「忙」個不停，一會兒「口渴了吧！要不要喝水」，一會兒「你最喜歡吃的草莓」，一會兒「鉛筆禿了吧，媽媽幫你削削」，一會兒「累了吧，要不要休息會兒」……
這樣的畫面看起來很有愛，是父母對孩子的關心。
但寫作業應該是一個集中注意力的過程，不應該受到太多干擾。
而父母這樣做，無非是一再干擾了孩子的注意力。
孩子分神了，怎麼能好好寫作業呢？
因此在孩子寫作業的時候，家長千萬不要充當服務員，要給孩子營造一個良好的學習環境，讓孩子集中注意力。
2、不停地催促
家長陪孩子寫作業時，總是覺得孩子速度太慢了，於是在一旁不停地催促。
「別磨蹭了，快點寫！」
「現在都幾點了，還沒寫完，還用不用睡覺了！」
家長用這些話來催促孩子，原本是讓孩子快點完成作業，不要拖拉了。
但是家長往往沒有想到催促的後果是什麼？
家長不停地催促，其實強化的是孩子的慢慢慢，你越是催促孩子，孩子寫作業的速度就會越來越慢。
更嚴重的話，孩子在你的催促下，還會產生厭學的情緒。
所以在這個時候光靠催促孩子是沒有用的，一定要找到有效的辦法讓孩子迅速改掉這個拖拉這個壞習慣。
例如說，可以給孩子規定寫作業的時間，制定適當的獎懲制度，這樣的方法比催促更有效。
3、忍不住吼叫
陪孩子寫作業，相信很多家長都有一個共鳴，那就是真的控制不住自己的脾氣。
小品裡也演過：爸爸陪孩子寫作業，動不動就發火，媽媽看不下去了，把爸爸凶了一頓自己上手，結果不一會兒，自己反而對孩子更凶了。
為什麼會這樣呢？因為孩子在寫作業過程中時不時就會「皮」一下，要不就是搗蛋說不認識字，要不說就是累了要休息下，總之就是找各種理由逃避寫作業。
遇到這種情況，家長往往控制不了自己的情緒，瞬間火山爆發，劈頭蓋臉就是一頓罵。
但是家長大分貝的吼叫，對管教孩子毫無用處，甚至會給孩子造成傷害。
給孩子造成心理傷害，影響智商和情商；孩子模仿家長，遇到問題容易情緒化……
因此，家長一定要控制住自己的脾氣，耐心！再耐心！
第一，要養成孩子自覺主動寫作業的習慣，不要總是催著他寫作業他還不願意的樣子。
第二，孩子寫作業的同時我們可以做自己的事情，比如工作上的事情等，不要總是盯著孩子寫。
第三，不要發出太多的聲音，尤其是不要發音樂或者是看電視等，也不要打電話這樣反而會影響到孩子。
第四，要孩子可以專心的寫作業，不要主動跟孩子搭訕，也讓孩子心無旁騖不要關心其他的事情。
第五，作業是孩子寫而不是你寫，所以不要過多的插手，如果孩子有不懂的地方可以問。
第六，我們要做的就是在孩子寫完作業以後幫著檢查一下，把孩子寫錯的地方跟孩子說明白。
所以，家長陪伴孩子做作業是必要的，可是卻要講究科學方法的。克服你平時陪伴中的錯誤做法，不斷根據孩子的情況作出適應性的調整，才能讓孩子真正形成良好的學習習慣，進入一個自覺、高效的學習狀態。
Wendy媽有話說：
現在陪寫作業，是為了以後孩子能獨立寫作業。
在陪讀中幫孩子養成好習慣，至關重要，能夠長久地堅持做一件事情，一定要靠成就感來推動。
所以，家長要做的，就是幫孩子獲得越來越多的成就感。
而孩子的成就感，一方面來自作業進度的完成，另一方面，來自外界的肯定。
一定要多多地誇獎孩子，哪怕他只有一丁點的進步、微不足道的有點。而對於他的缺點，最好只略微提點。
誇獎是一種養分，孩子只有得到了足夠的滋養，才更容易接納自己的缺點，進而做出改善。
所有好的習慣，都需要用時間和耐心去澆灌。如果父母沒有耐心，只懂得用壞脾氣去控制孩子，那結果只會與初衷背道而馳。
不僅不能培養好習慣，還會破壞親子關係，將孩子推遠。
最後， 多 和孩子強調「重要的事情最先完成」，這種觀點就會漸漸進入孩子的潛意識。
這不僅有利於孩子完成學業，更會讓他受益終生。
