在週末的時候，我閑來無事，就去了同事敏敏家去玩，到她家之後，我發現敏敏家的家裡十分淩亂，沙發上都是她的孩子晴晴的玩具，地上也是擺滿了孩子的積木。
我有些驚訝，在我印象中我的同事敏敏是一個非常乾淨整潔的人，怎麼會家裡那麼淩亂，似乎在家裡變得十分懶惰或者不負責任。
我最終忍不住問向了敏敏:」你家怎麼那麼亂，平時都是誰在打掃房間」敏敏尷尬的笑了笑，歎了口氣回答道：「其實在你來之前我還特意收拾了一下房間，但是只是一會的功夫，晴晴就把家里弄得亂七八糟的」
聽到敏敏這樣的回答，我恍然大悟，對啊，很多家庭的小孩都沒有整潔的概念，喜歡亂扔東西，這也讓很多家長頭疼不已，但其實孩子這樣的表現也並不全是一個壞表現，孩子不整潔也可能讓孩子更有活力和創造力。
01
美國明尼蘇達大學做了一個這樣的實驗， 證明了"亂糟糟"的環境，能讓孩子更富有創造能力。
48名大學生被分配到兩個屋子裡：一個非常整潔，另一個則是"亂糟糟"的。
結果很有趣，在"亂糟糟"的房間裡的那群學生，獲得了更高的創意分數。
孩子把房間弄得很"髒亂"，其實不一定就是盲目的、無次序的，而是有他們自己的思維和邏輯。要知道，著名科學家愛因斯坦的房間，可要比他的頭髮更加"亂糟糟"呢！
孩子把恐龍玩具擺滿了一整個客廳，其實是在建立他自己心目中的"侏羅紀公園"，父母千萬不要去破壞了孩子的這種 想像力。
02
孩子更聰明並不是來自于孩子的創造力，而是和孩子大腦發展息息相關，我們可以把孩子的大腦發展歸於三個階段：
這三個階段是孩子腦部發育的黃金期，擁有好奇心和極大的探索欲，如果孩子在這一階段能多有些運動和對物體的觸摸，對腦部的發展會很有益處。
並且除此之外，家長如果看到孩子淩亂的房間對其指責也有可能會破壞親子關係，心理學上有一個非常有意思的【破窗理論】。
這一理論指的是，熊孩子們砸了別人家房子的一扇窗戶，房子主人並沒有在意，沒過幾天主人家的所有玻璃窗都被砸破。
後來原主人搬走，後來的主人也被熊孩子砸壞了一扇窗戶，但是他及時換了嶄新的窗戶，孩子看到後很是慚愧，於是就再也沒有咋過他家的窗戶了。
這一理論告訴家長們如果玩具擺放太過整齊，那麼孩子很可能不敢放開玩，減少孩子的熱情，阻礙了孩子腦部的發展。
但是比較隨意的擺放則不會出現這種情況，孩子會覺得自己在樂園裡，可以大膽盡興的玩，玩具的頻率自然會更高。
孩子早期對玩具的玩耍，可以開發孩子的想像力，探索能力，對孩子腦部發展至關重要，所以家長對待亂扔玩具的孩子要儘量寬容一些。
Wendy媽有話說：
其實，面對孩子總是喜歡製造雜亂，家長可以在保證大環境有序的范圍內，讓孩子創造小部分的雜亂。
家長可以在家裡給寶寶建立一個專屬寶寶的玩具場地，在這個小場地裡，允許寶寶「亂糟糟」的；
同時，對於孩子玩過之後，家長也要教會孩子自己整理的方式。建議用以下幾種方式來進行整理。
① 父母和孩子一同整理
在孩子玩過之後，父母可以讓孩子也參與到整理的過程中來，這樣既能教會孩子整理東西的方法，也能增加父母和孩子之間的親子關係。
② 父母和孩子分區域整理
父母也可以讓孩子自行整理，通過孩子整理後的結果，父母可以給出適當的建議，讓孩子從中學會正確的整理方法，完善自己生活的機能。
③ 父母鼓勵孩子自己收拾整理
等到孩子學會正確的整理方式後，父母就可以適當地多鼓勵孩子自主整理，當孩子明白整理的好處和體會到整理的樂趣時，自然就會主動地收拾和整理。
因此，家裡是否髒亂不可怕，最重要的是孩子要懂得收拾。比起一味地阻止孩子玩耍，倒不如教會孩子學會整理實際得多。
