家長辛苦陪孩子寫作業,卻換不來好成績?你可能是用錯了方式

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作為孩子的爸媽,有一種痛叫做:輔導孩子寫作業。

很多家長都說,我上班再苦再累也不怕,就怕回家陪孩子寫作業。

每次陪孩子寫作業,家長都有說不盡的心酸苦楚。

但是為了陪孩子寫作業,家長還是操碎了心,可就這樣辛苦地陪讀,也依然換不來孩子的好成績。

其實你不知道,你可能是用錯了方式。

01

以下這些誤區是家長在陪孩子寫作業中經常犯的,看看你中了沒?

1. 家長在孩子開始寫作業前就告訴孩子:寫完作業獎勵你多看10分鐘電視。

(暗示寫作業是不好的活動,需要外部獎勵才行)

2. 一開始孩子就說不會做,家長趕緊將答案告訴孩子,還不忘誇耀一下:這題太簡單了。

(貶低孩子的能力,降低他的自尊水準)

3. 孩子正在寫字的時候,家長插一句:這字是這麼寫的嗎?從左往右寫,筆劃順序不知道嗎?還不忘上升一下批評的高度:老師沒教嗎?上課又沒認真聽吧?

(主觀臆斷,無根據指責)

4. 孩子寫了一半了,家長突然說:這字寫得太難看了,擦了重寫。

(沒有明確要求在前,肆意踐踏孩子的勞動成果)

5. 做數學題減法題時,孩子答錯或不會答,家長說「有5個糖,你吃了3個還剩幾個都不知道?吃的時候咋沒見你糊塗,一做題就不會。

(泛化概念,人格攻擊)

6. 每次做作業家長都盯在旁邊,稍有不對就立刻指正。

(剝奪孩子是寫作業過程裡的主體身份)

7. 孩子寫了一段時間後,家長主動說:寶寶歇一會兒吧,喝點水或吃個飯,玩會手機或看會電視。

(破壞孩子專注力,暗示學習是辛苦或艱難的活動)

02

小學低年級,在孩子還沒形成自律的年齡,家長陪寫作業其實是有必要的。

總結起來,這幾個方面需注意:

▌不要像監工一樣監督孩子寫作業

有些家長陪孩子寫作業,就像個監工一樣在旁邊盯著孩子,看著他一筆一劃、一題一題地做,發現哪裡錯了當即指出來,接著就忍不住批評孩子。

這種方式,帶給孩子的只有緊張感、壓迫感,孩子害怕自己出錯,不敢下筆;動不動指點一下,也會分散孩子注意力,擾亂孩子的思路。

不但起不到好作用,反而會破壞孩子的學習興趣,讓孩子對寫作業產生厭煩、抵抗心理。

寫作業,孩子是主角,家長只是一個從旁輔助的配角, 培養孩子自主完成作業的良好習慣才是關鍵。

因此家長不要在這個過程中干涉過多,等全部結束後再做檢查或指導,保證孩子在這個過程中獨立、投入。

家長在一旁可以做什麼呢?看書、練字、做手工、安靜做自己的工作······你專注、認真的樣子,也會給孩子帶來積極的影響。

▌定好規矩,做好時間規劃

幫助孩子養成好的學習習慣, 明確立好規矩是行之有效的方法,會省去父母很多的嘮叨、催促、提醒,孩子也更自覺。

比如:

① 寫作業前自己整理一下一共有哪些作業,先做哪些後做哪些寫在本子上,按順序完成

② 寫作業時不能隨便離開座位,不能玩手機、玩玩具

③ 要認真書寫,保持卷面潔淨,儘量控制少用或不用橡皮

④ 寫完作業要認真檢查,並做好更正,然後可以預習明天的學習內容

為了提高孩子的寫作業效率,減少磨蹭拖拉,引導孩子做好時間規劃也很重要。

可以讓孩子在書桌前放一個鬧鐘,自己預先估算一下每門作業的完成時間,並在規定時間內完成。

家長把握好這些大方向,引導孩子按照定好的規矩完成,適當給予鼓勵,增強孩子的信心,在日復一日的實踐中,孩子會逐漸養成好習慣,專注力、堅持性也會得到大幅提高。

獅獅媽有話說:

最後,還要再提醒家長們:陪寫作業的目的,是讓孩子養成獨立思考、自我檢查的能力,才能更好地輔助孩子學習。

因此,家長們在陪寫作業的時候,一定不要本末倒置,忽視了孩子的主體地位。

總之,想讓孩子認真完成作業,家長和孩子就要形成默契的配合!

我是獅獅媽,一個愛看書、愛學習的媽媽,專注孩子成長教育,想要瞭解更多育兒知識、教育知識,別忘了關注獅獅,獅媽將持續輸出更優質的內容。

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