孩子扔東西會讓大人感到頭疼不已，首先想到孩子是在惡作劇。真的是這樣嗎？可以回想一下，孩子扔東西是從什麼時候開始的。
孩子剛出生的時候，手都處於握拳狀態，連東西都拿不住。等到2個月的時候也僅能握住一個東西2-3秒的時間，到4個月才會拿起東西搖一搖，到6個多月才開始大把抓玩具，從8個月開始才慢慢喜歡扔東西。
可見孩子扔東西的能力是逐步發展起來的，孩子開始扔東西的時候，我們是不是特別驚喜呢？只是孩子越扔越瘋狂，讓我們感到壓力了。其實孩子扔東西，不僅僅是手部能力在發展，還有更多能力也開始發展了。
在日常生活中，很多家庭都會遇到這種狀況。絕大多數會認為孩子是調皮搗蛋，故意引起注意，其實不然。
孩子越長越大，也越發讓家長感到頭疼起來 ，但其實這是他們在逐漸融入這個世界了。
空間敏感期。孩子出生到六歲左右，他們一直在摸索這個世界。扔東西其實是空間敏感期的表現。
一個東西從高處落到地面，位置發生了變化，物體形狀也會分散，只有東西本身發生了變化，而其他物體依然沒有變。這在孩子看來是不可思議。於是他們會不斷地扔東西。去感受這種變化，然後理解自己空間物體位置這些的關係
渴望外界關注。到了八個月以後，孩子已經會坐會躺可以獨立地玩耍了。但小孩子也會寂寞的，他們會渴望得到大人的關注。希望大人可以陪他們一起玩。當他扔東西的時候，我們會幫他把東西撿起來，然後還給他。孩子會感到很開心，覺得我們是和他一起在玩， 得到了關注，就會樂此不疲。
自我意識的發展。孩子自我意識發展的時候，就會非常渴望得到外界的關注。當孩子扔東西時，我們會怕這些東西傷害到孩子。或者怕貴重物體碎裂，等原因從而會更加關注孩子。
孩子對外界的情緒是敏感的。如果我們本來很忙，忽略了孩子，孩子便會通過這種方式來引起我們的注意。因為我們在面對孩子扔東西時情緒是不同的。可能是擔憂，是生氣是憤怒。當孩子感知到的時候，覺得通過這種方式可以將大人的目光放在自己身上，所以就會喜歡扔東西。
動作能力的發展。孩子先爬，然後走。是孩子一步步地在成長。不僅是大人驚喜，孩子也是驚喜的。扔東西也是他們在向大人展示自己的本領。如果大人誇獎他們，他們會感到自豪。也會通過這種方式來取悅大人。
很多人在面對孩子的不聽話時，都會選擇去打，或者去罵，還有的會一味地去縱容孩子。其實這都是不可取的。
1.打罵孩子
孩子的世界是比較單純的，他們不知道什麼東西能動，什麼東西不能動，他們會平等地看待所有物體。而我們在看到孩子亂扔東西時，會感覺到生氣。尤其是摔了比較貴重的物品時，可能會去懲罰孩子，或者呵斥他們。
這種行為會對孩子的心理造成陰影，而且以這種方式來阻止孩子可能會引起叛逆心理。
當遇到孩子亂扔東西時，我們第一時間不應該去責怪孩子。更應該反思自己為什麼把貴重的東西還放在孩子容易夠到的地方。2.縱容孩子
有些家庭比較寵孩子。覺得孩子扔東西，是一種能力的體現，也會陪著他們一起玩，充當給他們撿東西的工具人，從而助長孩子扔東西的行為。
如果孩子在公共場合，亂扔東西，或者把飯菜扔到別人身上，不僅是不禮貌行為，也是浪費行為。對孩子以後的人際發展有很大的影響。
扔東西本身的沒有好壞之分，區分的是扔什麼東西。比如孩子扔飯菜，扔餐具這些就不是我們想看到的。所以孩子喜歡扔東西時，我們要做到正確的引導。
玩一些類似扔東西的運動：當孩子喜歡扔東西，我們可以帶著孩子一起玩網球，保齡球之類的運動，或者在家裡安裝一個小框子，固定在一處，然後找一些球形的東西，比如將紙團揉成圓形 ，和孩子一起將這些東西扔進框裡。或者給孩子買一些可以扔但不易扔壞的東西，比如沙包，海洋球之類的。然後再準備一個比較大的場地。讓孩子盡情地玩。
爸爸媽媽和孩子一起玩：我們可以和孩子一起玩，給孩子打好配合。這樣不僅可以增進親子感情，也能時刻注意孩子，不讓他們受傷。玩完之後，可以引導孩子自己收拾場地。這樣可以培養孩子的動手能力。
告訴孩子要區分可以扔的東西：一些毛絨玩具，或者球類的不易摔壞的，孩子可以摔著玩。但是家裡的碗碟筷子，餐桌上的菜飯，擺放在櫃子裡的一些物品。都是不可以扔的。
