對於世界充滿好奇的寶寶來說，探索未知的事物是非常享受的一件事，他們總喜歡這裡跑跑那裡跑跑，去發現一些新鮮的事情，但由於寶寶的平衡能力有限，總是會栽跟頭，然而，很多的家長看到寶寶摔倒之後，看見地上哇哇大哭的寶寶手足無措、心急如焚。

成功的人與平凡的人在對待困難挫折時的態度是不同的，成功的人總是勇於挑戰困難，越是艱難，越要克服，而平凡的人在面對困難挫折的時候，可能會說：這次運氣真不好！

這兩者的區別很明顯，但形成這種差異的原因卻很簡單，都與家庭環境和家庭教育有關。

當孩子摔倒後，你的第一反應是什麼呢？決定著孩子未來的性格，也決定著孩子後期成功與否。

場景一「都是地不好，把我家寶寶摔疼了，你看奶奶打它！」

咪咪摔倒了，剛要爬起來，奶奶趕緊小跑著過來把咪咪抱起來。咪咪一看奶奶過來哄著自己了，趕緊咧嘴哭了。

然後看到奶奶用手打地，咪咪又笑了。

這樣的場景是不是很常見？很多家庭都是這樣，孩子學走路那幾年總會不小心摔倒，這個狀態會持續很長時間，以至於孩子學會走路，但因為走路快，沒仔細看路都會摔倒。

當家長總是拿這一套理論來哄孩子時，孩子心裡就會覺得：這是地的原因，不是我的錯！這樣的孩子，當他長大了，他會形成慣性思維，遇到事情第一反應：這次運氣不好，都怪別人了！

場景二「哦，不小心摔倒了，我勇敢的小騎士，快爬起來！」

剛要咧嘴哭的孩子，聽到媽媽這樣說，立刻自己爬起來，並且對媽媽擺出一個很驕傲的表情：我很勇敢吧！

有一次陪寶寶看《小豬佩奇》，那一集演到小馬佩德羅跟小夥伴們扮演西部牛仔。牛仔是小馬佩德羅的偶像，在佩德羅心裡牛仔是勇敢的，無畏的。

他們在外面搭了帳篷，假裝晚上在帳篷露營，後來，天黑了，小夥伴都回家了，佩德羅自己鑽進帳篷裡，要在帳篷過夜，可是後來又貓頭鷹的叫聲，佩德羅很害怕，趕緊沖出來，跑到門口喊媽媽。

這時候佩德羅的媽媽走出來說：我勇敢的小牛仔，快點進來吧！

看到這一段的時候我心裡還暗暗好奇：明明膽子小不敢睡帳篷，可佩德羅的媽媽怎麼還說他勇敢的牛仔呢！

後來才明白，我們希望孩子成為什麼樣子，就用描述孩子是什麼樣子，而是不是禁止孩子做什麼。

我想起自己小時候的經歷，有一次隨著媽媽和姐姐下地幹活，一開始很興奮，覺得下田很好玩兒。但是我特別不喜歡那種泥土粘在手上的感覺，就想回家。

然後媽媽說：好厲害，第一次跟媽媽下地幹活就能堅持這麼長時間，真的很不錯了！在旁邊玩兒一會兒吧，一會兒媽媽帶你回家！後來再幹農活我就很積極了，我心裡還記得媽媽的誇獎，後來念國中、念高中，有時候放暑假我會主動早起下地鋤草。

看似無關緊要的言語，其實對孩子的影響很大，在孩子的成長過程中，他最初的安全感和信賴都來源於父母，當父母說：你可以，我相信你！這個力量是無窮的，他就會認為自己是可以的！

相反如果父母總是打擊孩子，或者孩子做不好的時候溺愛孩子：你還小呢，媽媽來幫你！那孩子在未來遇到困難挫折時就會產生放棄的念頭。

就像我們上國中學過的課文，沙漠裡兩個人，第一個人看到半杯水會說：真慘，只剩半杯水了！第二個人看到半杯水會說：哇，還好，我們還有半杯水呐！

很多時候成功並不是機緣巧合，而是相信和信任的力量。當你內心認可自己，認為自己可以勝任的時候，這個事情就成了一半了！

家庭教育的作用是校園教育無法替代的，家長在跟孩子相處時一定要注意言行，你希望孩子是勇敢的，那就誇讚孩子的勇敢，你希望孩子是自信的，那就誇讚孩子自信。

你的語言裡藏著孩子的未來！