從孩子出生後,父母就為他們開始設想未來,「望子成龍,望女成鳳」是每一位父母的期望,可是又有多少人能夠按照父母的期望去長大呢?
據科學研究表明:像愛迪生、愛因斯坦、居里夫人這些偉大的人物都有一個共同的特點,那就是都有著發達的右腦!所以如果想要把孩子培養成學霸,父母不妨觀察一下孩子是否有著發達的右腦。
一個人聰不聰明,是和大腦有很大關係的。眾所周知,人的大腦分為「左腦」和「右腦」。
據科學研究表明:人的左腦是管理邏輯思維的,屬於理性的一面;而右腦則是主導感性,比較傾向于藝術思維,所以又被稱為「藝術腦」,負責圖像記憶、美術、想像力、情感等。
因為人的左右腦分工不同,所以才會出現右腦發達的人,他們會比左腦發育好的人,更加容易成為「學霸」
。哈佛大學的兒童心理學教授理查在經過大量的資料總結後發現,兒童大腦的發育重點其實在右腦。換句話來說, 兒童的右腦發育得越好,大腦得到開發的程度自然也會越高。
右腦之所以在寶寶的智力發育中產生這麼大的作用,其實和右腦的兩個特點脫不開關係。
1)右腦自身的特性
研究證實,右腦的儲存量是左腦的一萬倍。這是因為右腦中含有大量的神經元突觸和腦部溝壑,使得右腦具有比左腦更大面積的大腦皮層。
簡單地說, 右腦就是寶寶天然的知識儲存基地。相比較于只進行左腦開發,開發右腦的孩子往往能在同樣的時間內,成體系地記下更多的東西,自然會取得事半功倍的效果。
2)右腦和孩子智力高度相關
生活中常常會聽到這樣一種說法:右腦是「情感腦」,和智力沒有太大的關係。這種說法其實是不合理的,右腦更貼切的說法是「 本能腦」, 它更多地負責的是想像力和空間構造力等抽象能力。
劃重點,想像力和空間構造力。
現代科學認為,隨著電腦的問世,
計算能力已經不是孩子智力高低的評價標準。想像力和空間構造力反而更重要。就拿數學來說,學會數學思維和空間建模,遠比做出一道計算題要重要得多。可惜的是,很少有父母能夠注意到寶寶右腦的開發。有資料表明,目前有超過95%的孩子做到了左腦的開發,而能做到右腦開發的孩子卻寥寥無幾, 甚至有超過80%的父母都錯過了右腦發育的最佳時間。
這也就解釋了,為什麼孩子明明接受了大腦的訓練,卻和周圍人總是拉不開差距。
1. 慣用左手
有很多孩子習慣用左手去做事情,比如吃飯、寫字,這些孩子被周圍人稱為「左撇子」。
可能很多家長在看到孩子這種習慣的時候,都會讓他們矯正過來,但其實這種做法是錯誤的。
人的大腦分為左半球和右半球,左半球的大腦管理右邊的身體;右半腦的大腦管理著左邊的身體,這也就是證明了往往左撇子的孩子,右腦似乎更加的發達。
2、
想像力豐富
典型代表:愛因斯坦
右腦發達的人,最突出的特點就是有著豐富的想像力。愛因斯坦、特斯拉、普朗克無一例外,都是這樣的人。
相比較於計算,他們更擅長於「 從無到有」地創造出新東西。他們往往會從生活中常見的現象中,抓住事物運行的背後規律,然後通過自己的想像力和空間構造力和創造力,得到一個全新的結論。
3、
孩子記憶力強
右腦發達的孩子,第三個特徵就是記憶力強,只要孩子自己做過的事情,他們會深記心中,不會像同齡人一樣,會出現「不記事」的情況。
記憶力比較強的孩子,他們在小時候就會有 比較明顯的表現,他們總是可以 精准的找到自己玩過的玩具,不管放在任何地方,只要家長稍微提醒,孩子就能夠馬上找到物品的位置,當孩子具有此特點時,相比於 其他經常忘記事情的孩子來說,他們的記憶力是比較強大的。
記憶力較好的孩子,學習起來是非常快的,任何知識都不需要花費太多的時間,還能夠將知識牢記心中,父母若發現你家孩子有這種特徵後,一定要注意培養,這樣孩子在未來的學習中也會靈活運用,助力孩子成為學霸。
Wendy媽有話說:
我一向認為,對於孩子來說,用 遊戲去培養是最好的選擇。無論是跟爸媽一起玩,還是跟老師一起玩,遊戲是最能吸引住孩子注意力的,也可以在一定程度上保證了孩子可以完成。我推薦大家幾個遊戲,都挺有用的。
1、捏刺蝟
準備橡皮泥、火柴;
讓孩子用橡皮泥捏一個大圓球;
用手指在圓球的一側捏出一個尖尖的鼻子;
把火柴棍截短一點,插在圓球上做刺蝟身上的刺,火柴頭做眼睛;
用橡皮泥揉一些小的圓球,插在火柴棍上做蘋果。
(培養孩子的動手能力,感受勞動的快樂,增強動作的靈活性)
2、畫自己
準備紙、筆、鏡子;
讓孩子先拿鏡子照一照自己的臉,觀察一下自己的臉部特徵;
讓孩子畫下鏡子中所看到的自己;
最好讓孩子連同心情一起畫出來,如喜、怒、哀、樂等,或者是通過選擇不同的顏色,也可以使孩子表達情緒的方式。
(孩子通過畫自己的過程,瞭解自己的長相、特徵甚至情緒)
3、出牌配對
準備出撲克牌,以「6」為例;
把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃四花色中的每一種的1~5取出來,共20張,告訴孩子用撲克牌數字湊6;
將牌洗好,開始抓牌,各自將手中可以組成6的牌抽出放在一邊;
抽取對方的一張牌,在自己手中的牌中找一找,是否由於所抽取的牌合起來是6的,如有就取出,輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
(練習數的不同組合,為學習10以內的計算做準備)