寒假是孩子最開心的時候，卻也是家長最頭疼的假期。

是的，幾乎所有孩子在假期都會出現同一個毛病——寫作業太磨蹭。

今天不做，拖到明天才做；明天不做，拖到假期快結束才臨急抱佛腳。如此一來，寫作業的意義就沒了，家長和孩子也經常因此而爭吵。

其實，父母只要改掉這3句口頭禪，孩子就會給你驚喜。

1、第一句話：「今天的作業多嗎？」

很多父母在接孩子放學時的第一句話，就是「今天的作業多嗎？」然後，細問每一科目的具體作業。

想一想，孩子聽到這句話的感受是什麼？

我們成人下班之後，尚且想要休息一下，把工作的煩惱清零，更何況孩子呢？

所以，孩子的內心感受大抵是這樣的：媽媽的眼裡只有作業，根本就不關心我今天過得好不好。即便是發生了什麼新奇好玩的事情，也瞬間就沒有了要和父母分享的念頭。

既然如此，我們為何不先把「煩人的」作業暫時放一放，關心一下孩子這一天下來過得好不好呢？

比如：「寶貝，你今天過得開心嗎？有哪些收穫呀？」

那麼，不管孩子在學校發生了什麼開心的、不開心的事情，他都會變得樂於跟父母分享。如果父母能夠適當地給予肯定和鼓勵，那麼，孩子的興致會更高。

不要小看了傾聽，它能夠迅速讓孩子感受到父母的愛，從而變得更加配合。

2、第二句話：「都幾點了，你怎麼還不去寫作業！」

當看到孩子一味地磨蹭時，很多父母都會控制不住內心蹭蹭的火苗，直接吼孩子。但是，吼過之後，你會發現根本無濟於事，然後不得不上演「武打片」。

要說不心力交瘁，那是騙人的，我自己也經歷過這樣的至暗時光。

所以，這個時候，父母不妨先反思一下這句話隱藏的意思：我們說這句話的時候，其實大多是帶著焦慮和指責的。

說的人焦慮，聽的人自然也很煩躁，於是寫作業的時候，就會出現「磨洋工」的情況。你要我快點寫，我就偏偏不。

但是，如果父母轉變一下語氣，問：「今天的作業難嗎？有沒有需要我説明你的地方？」氛圍就會立刻轉變。

因為，父母現在不是以高高在上的姿態指責，而是要給孩子提供幫助，孩子的感受肯定是不一樣的。

而且，我們給孩子設立了一個場景：作業的難易程度。孩子的思維，自然也就跟著去思考這個問題了。

如果孩子覺得作業不難，肯定會說：「不難，我一會兒就能完成。」然後開開心心地去寫作業；如果孩子覺得作業難，就會說：「我覺得今天的數學有點難，要不你幫我看一下吧。」

第三句話：「你怎麼寫的/你怎麼寫成這個樣子！」

陪孩子寫作業，想要平心靜氣真的很難。因為：

你可能剛剛教過他，他就又寫錯了；或者是練個字，越寫越大、越寫越馬虎……

於是，不少父母就會氣急敗壞地吼：「你怎麼寫的！怎麼寫成這個樣子？」

然後鐵青著臉，讓孩子修改。

對於低年級孩子來說，父母陪伴寫作業有好處、也有壞處：

好處是：父母能夠約束孩子分神的毛病，督促他們把專注力用在學習上；壞處就是：父母的時不時打斷，容易讓孩子手足無措，甚至討厭學習。想像一下，我們工作的時候，老闆站在身後一會兒說這裡做得不好、一會兒又說那裡做錯了，我們會是什麼感受？

肯定是不光會很有壓力，還會很煩躁。越煩躁就越容易出錯，越出錯越能感受到壓力，變成一個惡性循環。孩子寫作業也是如此，你越是急於糾正，他就越是可能出錯。

所以，這個時候不妨換一種方式問：「你是不是剛剛沒聽懂？」又或者是：「你要不要自己先檢查一下？」

有時候，你只需要提醒一下孩子，他們就能自己找出問題所在。這比指責、吼叫的效果要好得多。

Wendy媽有話說：

家長越催，孩子越慢，究竟是誰的問題呢？想要提高孩子的學習效率，改變其拖延習慣，或許家長要做以下4點工作！

1、改變對孩子的標準

朋友有兩個學齡期的孩子，為了兼顧好家庭、孩子和工作，她每天都忙得不可開交。

她對我說，每天對孩子說得最多的兩個字就是—— 「趕快」！

……

在她的「趕快」式教育下，朋友發現孩子和她的感情開始變淡，已經不願意跟她主動說話了，平時她要求做些事情，孩子都很抗拒。

「我都是為他們好啊，現在都這麼磨蹭，長大後該怎麼辦呢？」

我不得不提醒她， 教育不是靠「催」的，而是要用「心」的。

家庭教育的很多案例中，並不是孩子真的磨蹭，而是家長覺得孩子很磨蹭。

每個家長都望子女「成龍」「成鳳」，因此給孩子定了過高的要求。只有當孩子滿足了要求，他們才會覺得孩子有用功。

但孩子還很小，他們未必就有能力成為家長要求中的優秀孩子，在父母一次次表示失望的打擊中，孩子也會對自己失望。

家長們應該轉變思路，其實孩子們真的已經盡力了，只是他們暫時還達不到你的要求。 如果家長願意改變對於孩子的標準和要求，說不定孩子適應得更快，表現得更好。

2、樹立正確的時間觀念

「沒有時間觀念」，這是大部分家長責怪孩子時，說得最多的一句話。

……

家長們有沒有想過，或許不是孩子沒有時間觀念，而是我們成年人的時間觀念和他們的不一樣呢？

進入社會之後，我們適應了快速的生活節奏和工作節奏，無論做什麼事情都要講效率，如果是浪費時間的就乾脆不做。

家長每天都活得火急火燎的，一旦看到孩子磨蹭就難受，一旦發現孩子動作慢就覺得他們在偷懶。

可問題就在於，孩子還未發育完成，他們身體各項技能、大腦思考的速度等等，基本都跟不上大人的節奏。

如果我們一直勉強孩子，還因為他們動作慢而呵斥他們，逼迫他們盡可能提高速度，有可能事倍功半。

孩子的生活節奏、生理節奏本來就和我們大人不一樣，與其強迫孩子，不如正確瞭解孩子的節奏，而不是總讓他跟上自己的節奏。

允許孩子慢一些，孩子的健康成長需要家長的體貼呵護。

3、轉換提要求的語氣

孩子寫作業太慢，特別是寒暑假時，經常把作業拖到最後一天，家長們一般會怎麼對待孩子呢？

一般有兩種表現。

其一，一直嘮叨孩子，意圖通過強調讓孩子重視這一問題，改變壞習慣。

其二，直接催促、責駡，火急火燎地沖孩子嚷，以表達自己的不滿。

以上兩種教育孩子的語氣所得到的效果，想必各位家長們都有所感受。孩子會因為家長的嚴苛產生抵觸心理，喜歡和家長「對著來」，就是不好好寫作業。

或者是變得焦躁不安，因為完成不了家長的要求而沮喪、自卑，開始封閉自己，變得沉默。

家長們應該明白， 你對待孩子的態度，一定程度上決定了孩子的學習態度。