孩子數學好壞,幼兒園時就能看出,若娃有3個特點,家長偷著樂吧

數學是很多孩子以后上學頭疼的科目,而且數學不像語文或者英語,努力一下成績就能趕上來。

有的家長花了很多錢,讓孩子上了很多補習班,孩子數學成績就是不能提高,最后斷定:自己孩子笨,不是學習數學的料。

孩子智商天生相差無幾,至于為什麼后來的差別很大,主要是家庭教育和成長環境。

中國奧數第一人孫路弘就說過:是父母把數學滲透到他一生。可見,父母在孩子數學學習過程中的重要性。

其實,孩子以后數學是否好,學習數學來是不是費勁,在幼兒園時候就能看出來。

如果家長在日常中,看到孩子有下面幾個表現,證明孩子在數學方面很有感覺,要重視孩子數學方面的培養,如果家長看到自家孩子沒有這些表現,也不要著急,這正好給您提個醒,可以在這幾方面,幫助孩子做數學啟蒙。

孩子數學好,幼兒園時有3個特點第一個就是孩子數感能力強。

數感能力,簡單來說就是數字的感知能力,也就是把物品和數量對應起來。數學家基斯.德夫林提出:數感是比較物體多少和記住連續呈現物體數量的能力。

很多數學家或者數學學霸,在小時都表現出對數感的敏感。

如果您的孩子,看到物品,就想說出它們的數量,這就是數感能力強。

之前有個鄰居,小孩子獲得了全國奧數大賽第一名。她媽媽說孩子小時候,看到東西,不說名字,不說形狀顏色,就喜歡說他們有幾個,這就是孩子數感能力突出的表現。

如果孩子沒有表現出數感能力,家長也不要著急,可以適當引導。

看到物品后,讓孩子數一數有幾個。桌子上放了五個蘋果,讓孩子拿出三個蘋果,這就是在練習孩子的數感。

提升孩子的數感能力的方法簡單,拿到家里的物品就能練習。難的是家長要有這個意識,懂得數感對于一個孩子以后數學成績好壞的影響。

第二個就是空間感知能力

很多孩子在到了高年級,數學成績變差,主要就是空間感知能力不強,導致平面幾何和立體幾何的題目,反應不過來。

而培養空間感知能力的最關鍵時期就是孩子的 「空間敏感期」。

這主要發生在孩子的3-6歲。

而發展孩子空間敏感期的好方法就是讓他們感知空間, 就是鉆桌子,鉆床底。如果您的孩子喜歡這樣,證明他們的空間感知能力強,只有強的孩子,才喜歡鉆進去感知空間。

第三個就是孩子計算能力強

孩子上了小學后,在數學學習方面,很多家長最后悔的就是沒培養孩子的計算能力。計算能力強的孩子,會把重點放在題目的分析上,而計算慢的孩子,還在為算式努力。

提高孩子的計算能力,方法很多。J媽最近看到一個鄰居家孩子,才2歲,就能算100以內的兩位數加減法,而且退位進位的結果都是張口就來。

向鄰居請教,用了什麼神仙方法,讓兩歲孩子秒殺「小學生」。

鄰居說用了一個「笨方法」就是掰手指算。用兩只手,就能讓孩子心算出100以內加減法。

聽到這個方法后,當即提出了質疑:不是說不讓孩子掰手指算數媽?后來我回家查了查資料,發現我錯了。

過去的老方法,老觀點,不提倡孩子掰手指算。


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