為什麼要讓孩子做家務?看看6歲孩子從洗碗中悟出的「智慧」

最近把洗碗的家務交給了6歲的兒子。根據兒子的個性,我以為他一直都會手忙腳亂,抱怨給他分配了多做的家務。讓我沒想到的是,他只抱怨了幾天然後就找到了工作方法,洗碗家務做得有條有理,讓我刮目相看。

因為平時沒讓孩子做過什麼家務,剛開始洗碗的時候,孩子確實是手忙腳亂,總是抱怨:

爸爸,你怎麼沒有幫我收碗,收筷子?

媽媽,你怎麼把洗碗池裡的碗堆放在一起,我都沒有地方洗碗啦!

爸爸這水太涼,我不想洗碗 ,太凍手。

媽媽,碗裡的飯粘得太緊了,我洗不掉 ......

抱怨總是太多,家務卻總是做得很差。因為碗池裡碗碟堆的太高,孩子就直接用水龍頭沖洗碗裡的雜物,水流噴的到處都是,泡沫也是佈滿了水池周圍。

孩子每次洗碗的時候都像上戰場一樣,而每次做完家務之後的廚房確實也像戰場一樣,污水到處都是,地面上也是濕濕的腳印。

于是每次洗完碗之後,家人們還要幫他清理地面、清理櫃檯、清理牆壁,簡直比我們自己洗碗還要累,還要麻煩!最終經常沒到洗碗時間,全家人就愁眉苦臉;而到了洗碗的環節,孩子的抱怨聲,家人的呵斥聲不絕于耳,成為我們生活中的一道靚麗的風景線。

而在我出差幾天之後再回來,我發現孩子像突然開竅了一樣,採用了一種化混亂為條理的方法來處理這個洗碗的家務。

首先,孩子將準備洗的碗全部收集在洗碗池裡面,然後開小水管將碗中的雜物進行初步清理,清理後碗筷按照大小整齊的放在碗池旁邊的櫥櫃上。

這一步的目的是將雜亂的工作統計出具體的工作量,孩子說原來的時候碗碟雜放感覺有很多,怎麼洗都洗不完,所以以前看到這些碗碟就感覺洗不完,不想洗,現在整理後發現其實要洗的碗碟其實就只有這麼多,很快就能完成的樣子。

第二步清理碗池中的雜物,清理雜物入垃圾袋後再將池子裡用水再次清理乾淨,用孩子自己的話說:這是在給自己準備一個乾淨舒適的工作場地。

第三步是塗抹洗潔精。

孩子將洗潔精揉成泡沫,然後將櫥櫃上初步清理的碗碟塗滿泡沫放入洗碗池中。孩子說這一步的目的是讓洗潔精泡沫有時間充分潤濕瓦解碗碟上的頑固汙漬;于此同時孩子用抹布將剛才放碗筷的櫥櫃擦拭乾淨,這個地方準備用來放清潔後乾淨的碗筷。

接下來是第4個步驟,孩子按照剛才塗抹洗潔精的順序用水流清洗碗筷。

這個時候因為洗潔精已經在碗筷上停了一段時間,所以去汙效果非常好,直接用水一沖碗碟就變得非常乾淨,像鏡面一樣。孩子將乾淨的碗筷放在方才清理乾淨的櫥櫃上,等全部碗碟清理乾淨後,再分門別類放到碗櫥裡邊,絕大部分的洗碗家務工作就已經做完了。剩餘的就是一些櫃檯上的一些水漬和洗碗池裡面的一些少少的汙漬。經過略微的清理之後,櫃檯和洗碗池就變得乾乾淨淨的。

我真的很驚奇,孩子竟然可以想到這樣的化混亂為條理的好方法的!

從戰略上來說,這個方法是找准矛盾點,然後將不可完成的任務分解為可以完成的小步驟,然後通過一個個小勝利來奠定最終的大勝利。孩子的這個洗碗方法也讓長久以來困擾我的孩子教育問題豁然開朗。

仔細想一想,按照原來的洗碗方式,孩子是想把把每個髒的碗碟單獨地按照清理步驟清洗乾淨之後歸理整齊。

但是因為第一個困難——碗池裡面堆滿的碗筷沒有場地,所以後面造就新的困難:孩子就把碗放的離水管很近不能很好控制,噴的到處都是。

而每洗一個碗就會重復同一個困難,所以噴水困難和煩惱就從洗碗開始到洗碗結束一直持續,從而奠定了洗碗這件家務在孩子心中困難和煩惱的代名詞。而新的方法因為直接將工作場地騰出來,解決了一直困擾孩子的困難,孩子就按照這個遇到問題解決問題的思路一路工作解決新的困難,最終完美的完成了洗碗家務。遇到問題找准矛盾點然後解決確實是一個很好的方法。

看著孩子有條不紊地洗碗的身影,我聯想到自己對孩子的管教。

剛洗碗時水花四濺的孩子身影就像管教孩子時候的我,因為沒有好的方法應對孩子的問題,總是孩子犯什麼錯誤就從什麼錯誤開始糾正:孩子做作業寫字慢的時候我就呵斥他,讓他寫字快一點;讓孩子吃飯漫不經心的時候,我就讓他趕快吃;當孩子的東西丟的到處都是的時候,我就讓他把它撿起來.......

從來沒有想過孩子為什麼寫字慢?為什麼吃飯的時候在想別的事情?為什麼要把東西丟的到處都是?原來的我從來都是簡單粗暴,頭痛醫頭,腳痛醫腳,就只會像水龍頭裡的水一樣橫衝直撞!我從來沒有找准過真正的矛盾點,也從來沒有抓住孩子犯錯背後的真正原因。

孩子犯的那些錯誤就像一個個混亂堆放的碗筷,那些錯誤背後的原因就像是碗碟上的汙漬。如果不用更好更有條理的方法,而用水或洗碗棉直接清理的話,雖然可以達到目的但是就有可能造成水漬和汙漬噴的到處都是的結果,最後雖然完成家務或者說解決了眼前孩子的錯誤,但卻會後後續增加更多麻煩,對于教育孩子來說就是治標不治本!

而將問題進行分析後找出問題的關鍵點,找出問題背後的原因,再針對關鍵點和問題原因製作合理的教育方法,就可以完美地解決問題。雖然兩種方法的短期結果可能是一樣的能夠解決問題,但是後者不但過程是美好的,長期效果更是積極向上的。

到目前為止,按照孩子的方法,我也確實解決了一些孩子不聽話的問題。

但是我感覺目前我的方法還是遠遠不足,我希望孩子培養的是孩子獨立、自主、快樂、勇敢、幽默的能力孩子成長中的問題也是層出不窮的,希望我能在孩子的教育中和孩子一起成長,與君共勉。


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