常有家長反映，孩子上了國中后，進入青春期，性格大變。你說的話他不聽，也不愛跟你交流，一點小事就發脾氣，不知該如何是好。
的確，青春期的孩子獨立需求旺盛，為爭取個人自由空間表現得十分敏感、攻擊性強，這個時期的孩子，父母該學會慢慢放手，教育才能行之有效。
我們總說，教育是有「有效期」的。教育孩子，最好的時間是0-12歲。
0-12歲，尤其是3-6歲，是孩子發展的黃金期，也是性格、習慣塑造的關鍵期。這一階段的孩子，模仿能力和學習外界事物的能力強，教育所能發揮的作用最大、最明顯。
等到青春期再管教孩子，是費力不討好，而且到了青春期，孩子一部分觀念、性格、習慣已經定了型，再想改變是難上加難。
孩子12歲前，家長千萬不要在以下幾件事上偷懶——
有效的陪伴與互動
我看過很多父母，在孩子一兩歲的時候，就交給老人帶，或因工作原因，在孩子成長早期，疏于陪伴和互動，這會給孩子身心帶來不利影響。
孩子0-6歲的時候，尤其是0-3歲，是安全感建立的關鍵時期。來自父母的撫摸、擁抱、言語溝通，游戲互動，能夠幫助孩子構建起和父母之間的 安全型依戀關系，確認自己的重要性，感覺這個世界是安全的。
在孩子12歲之前，依戀現象一直存在，并與年齡成反比，年齡越小越重要。
這是孩子心理、性格健康發展的基石，也是良好親子關系形成的重要基礎。
心理學研究發現，若是人在生命早期長期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產生不滿足感、從而產生煩躁、敏感、神經質等性格障礙。
孩子12歲前，如果父母給孩子足夠有效的陪伴和互動，父母的話語、教育，對孩子的影響力將更大。
而且，安全感建立得好的孩子，性格也會更加積極樂觀、勇敢，敢于挑戰和探索，這對孩子各方面能力和認知的提升有非常重要的意義。
因此，在孩子0-12歲， 年齡越小，家長要越要盡量多抽時間陪伴孩子，增強親子間的互動、情感交流，創造更多親子間的回憶，這會成為孩子未來人生中的底氣和治愈內心的光。
習慣養成
梁實秋在《人生忽如寄》中寫道：
「人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之后，要想改變過來卻很不容易。」
3-12歲是一個人形成良好行為的關鍵期，這一階段幫助孩子養成良好習慣，讓好習慣驅動孩子朝著積極的方向發展，比家長耳提面命的督促更加有效。
我們可以看看自己身邊，那些各方面表現都很優秀自覺的孩子，無一不是擁有許多好習慣，比如早睡早起、愛干凈、回家先寫作業再玩、字跡整潔、不怎麼接觸電子產品等。
孩子12歲前，重要的習慣有這些：
第一、良好的生活習慣。
如規律作息、飲食、愛干凈、定期整理房間等。
好的生活習慣，保證孩子有健康的身體、充沛的精力，會遷移到孩子學習中去。
第二、獨立做事的習慣。
家長應當根據孩子的年齡，幫助孩子學會各種生活技能，自己的事情自己做，并能做一些力所能及的家務活。
孩子會在獨立做事的過程中，獲得掌控感、自主感、自信心，這些良好的感覺，有利于孩子在學習、個人事務上的自我管理。
第三、學習習慣。
如寫作業時專注、有條理，寫完作業檢查；字跡干凈整齊；預習復習的習慣。
第四、閱讀習慣。
孩子閱讀習慣越早開始培養越好，12歲以后再想培養會非常困難。
和孩子約定好，每天抽出固定的一段時間閱讀。孩子3歲前可以從睡前故事、繪本開始，引導孩子對故事、書籍產生興趣，隨著成長，慢慢過渡到自主閱讀。
習慣的力量是巨大的，在日積月累之中，能夠驅動孩子走向自律、自控，成為更優秀的人。
樹立規則意識
孩子生下來是一張白紙，對于自我和世界的認知，最重要的來源就是父母。
而一個社會的正常運行，離不開條條框框的規則。孩子從出生、到進入學校、步入社會，樹立規則意識是形成健康人格的基本條件，也是社會化的重要內容。
有規則意識，就是心中有底線、有敬畏，知道什麼事能做，什麼事不能做。規則保證了孩子的安全，也要求孩子學會自我約束、為自己的行為負責。
父母如果太寵溺孩子，缺乏原則，什麼事都順著孩子來，各種要求都滿足他，孩子的規則意識會很淡薄，覺得世界都是圍著自己轉的，自己可以為所欲為，這是一件很危險的事情。
輕則成為大家眼中的「熊孩子」，自私霸道，缺乏教養；重則沾染不良行為，打架斗毆，甚至走上違法犯罪的道路。
因此，孩子12歲前，一定要樹立起規則意識。家里有家里的規則、餐桌上、到別人家做客、公共場所都有相應的規則需要了解和遵守。
家長要能堅持原則，從2、3歲開始，一些不合理的需求可以拒絕孩子，比如一直要看電視、吃冷飲；家庭里的規則，可以和孩子一起制定規則表。
其他的規則，如不闖紅燈、不亂扔垃圾、捷運電影院等公共場所保持安靜等······家長也要有意識地引導孩子理解和遵守，懂得規范自己的言行，不給別人帶來麻煩和影響，為自己的言行負責。
情感撫養
許多家長重視孩子能力的培養，給孩子報補習班興趣班，不斷提高學習成績，卻忽視了情感撫養的重要性。
最常見的表現有：
給孩子更多的是物質層面的照顧，缺少情感交流；
總覺得孩子小，不把孩子的感受和情緒當回事，或者否定孩子的感受，比如孩子哭了，責怪他不該哭。
我們會發現，那些不愿意和父母交流、叛逆、出現各種不良行為的孩子，大多都是和父母情感上的連接出了問題。
情緒情感，對孩子的心理發展以及后期的社會行為有著重大影響。
《父母的覺醒》一書中指出：
「當我們踏上育兒的征程，就要理解與孩子的感受發生聯結的重要性。這意味著我們需要尊重他們的情感，考慮他們的需求，為他們創造表達真情實感的自由空間，避免獨裁和控制。首先要明白的是，情感影響了人所有的行為。」
作為父母，我們要明白， 孩子的行為，是情感的一種外在表達方式，如果我們想要引導孩子行為上的變化，就需要了解他們行為背后的情感。
因此，家長在陪伴孩子成長的過程中，不要只會說教、講一堆大道理，懂得尊重孩子的感受和情緒。
比如當孩子在對你訴說的時候、遇到困難感到挫敗的時候，學會傾聽，站在孩子的角度考慮問題，表達接納和理解，這時孩子更能感受到父母對他的愛和關注。
在這個過程中，引導孩子認識情緒、學會調節情緒、控制情緒，會幫助孩子成為一個高情商的人。
處理好孩子的情緒之后，再去立規矩、或者教孩子解決問題，這樣父母說的話更能發揮效果，親子關系也更好。
做好榜樣
前面我們提到，在孩子成長早期，模仿能力非常強，父母又是孩子接觸最多、最愛的、最信任的人，因此父母的一言一行，會非常容易被孩子無意識地吸收、模仿，成為自己的一部分。
正如教育家蘇霍姆林斯基所說：
「人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人的關系和社會環境。」
你有怎樣的生活習慣、怎麼處理情緒、是否遵守規則、如何待人接物，都在隨時隨地影響著孩子、塑造著孩子。
所以，在孩子12歲前，父母還應當規范自己的言行、不放棄自我成長，給孩子樹立一個良好的榜樣，想要孩子成為一個什麼樣的人，自己就先去做那樣的人。
