有些孩子小時候就與他人不同，上學成績好，考重點大學，待遇很好的工作，一路開掛，成為「人生贏家」。
哈佛大學通過研究得出，這些孩子通常智商很高，在6歲前就能看出區別，且有三個特徵尤其明顯。
小手動個不停，喜歡拆東西，看到什麼都拿來玩，拆卸組裝，動手能力很強。
喜歡自己呆著，一個玩具能研究很久，有超強獨處能力，專注地做一件事。遇到問題能獨立思考，不頻繁求助于他人。
邏輯思維能力是經常被忽視卻又至關重要的能力，小時候看不出，上小學後，差別優勢很明顯，這些邏輯思維能力強的孩子，在學習上讓家長很省心。
哈佛大學數學教授做過跟蹤調查發現，3-6歲是邏輯思維能力培養關鍵期，此時孩子還沒進入小學階段，思維活躍，大腦靈活，好奇心強烈，正是培養的好時機。
哈佛大學教授根據兒童的認知特點，給出幾點引導建議：
和孩子一起算題，重視過程與解題思路。一道題、一件事算出（做出）了結果，不要太過歡喜，重點放在檢查解題思路，並進行討論，增強孩子的邏輯思維能力。
遇到問題不死板，只會套用公式解決，而是用自己的生活經驗結合題目，進行新一輪的擴展思考，養成思考習慣。
邏輯思維能力和比較、對應、排序、分類、因果等能力的發展都有一定關係。要和孩子講透徹，有些困難。可以通過遊戲的方式，讓孩子從「玩」中學，鍛煉邏輯思維能力。
