孩子們最愛看的動畫片《小豬佩奇》裡面，佩奇的弟弟喬治總是抱著一隻恐龍，讓很多孩子對這只可愛的「恐龍先生」玩具留下了深刻的印象。
為什麼孩子們會對恐龍如此著迷呢？恐龍對他們來說有怎樣的吸引力呢？
美國印第安那大學和威斯康辛大學的一項聯合研究，發現： 兒童越喜愛恐龍，智力水準或越高。這個研究結果，猶如在心理學和教育界投下一顆隕石，引起劇烈反響。
我們先來做個測試，下圖是國產的馬門溪龍和腕龍、梁龍、雷龍和人的對比圖，你的孩子能分辨出，哪只是國產的馬門溪龍，哪只是腕龍、梁龍、雷龍嗎？
如果你的孩子，能準確分辨出各種恐龍，那恭喜你，你家娃的智力，高出了80%的同齡人。
據報導，這是來自美國印第安那大學和威斯康辛大學的一項聯合科學研究，他們針對4-6歲的孩子做了長期跟蹤研究，得出結論： 對恐龍有「強烈興趣」的兒童，可能有更高的智力水準。
研究學者發現，這些孩子至少有以下優點： 毅力更強，有更好的專注力，有更複雜的思維能力，甚至語言表達能力更好。
不僅在智力方面，學者們還發現，那些癡迷恐龍的孩子，在日常生活中，也有更好的處理問題的能力，包括和家長、老師的關係更融洽。
既然說喜歡恐龍能讓孩子變聰明，很多家長就有疑問了， 是聰明的孩子都喜歡恐龍？還是喜歡恐龍後，變得更聰明？
也就是先有雞還是先有蛋的問題了，學者們的研究結果，振奮人心：是後者！即，喜歡恐龍後，會讓你的孩子變得更聰明！
Erin，是學者們調研物件中的其中之一，她是4歲開始瘋狂喜歡上恐龍的。就像動畫片裡的喬治一樣，去遊樂場，她要恐龍氣球；節日禮物，她要恐龍玩具；去博物館，她對恐龍區域興趣最大；就連睡覺時間，她都抱著恐龍不撒手。可以說Erin是一個狂熱的恐龍粉絲。
「她近乎瘋狂的癡迷恐龍。」她的媽媽蘇珊說，「而且不是單純的喜歡，她能記住幾十種恐龍的名字，知道它們喜歡吃什麼，知道它們長什麼樣，甚至生活的不同的史前時期……關於恐龍，你幾乎考不倒她。
」學者們在不同階段的跟蹤研究結果表明，當Erin癡迷上恐龍後，她變得更專注了，看繪本和玩玩具的專注時間，大大增加，而且顯著高於同齡孩子；玩玩具遇到難題時，也更少地摔、扔玩具，說明她變得更有毅力和耐心。
而在這之前，她的這些方面甚至是落後同齡人的。
Erin不是個例，在所有的測驗物件中，都表現出了這種顯著的智力變化。
研究人員給了我們科學的答案：關鍵在「癡迷」，心理學專業術語叫「強烈興趣」。
首席研究員喬伊絲·亞歷山大寫道：「提出問題，尋找答案，獲得專門知識，是人類整個學習的過程。當孩子癡迷恐龍時，他就會迫切的想要探索和掌握相關知識，而這對於培養孩子的學習興趣，以及提高智力表現，是有益的。」
就是這樣一個探索學習的過程，讓這類孩子的毅力得到顯著加強，專注力更是大幅提升，而且跟同齡娃相比，他們有個顯著優勢——能處理更複雜的資訊，即具備了複雜的思維能力。
當然了，不光是癡迷恐龍會讓孩子變得聰明，對其他事物有強烈興趣也會有相同的效果，例如：喜歡汽車、機器人等等。
但是恐龍卻是最典型的，因為它們神秘、所處年代久遠，對大部分的孩子來說，都太有吸引力了。
1、寓教於樂，在玩中體驗
霍普金斯大學的兒科專家凱利·陳說：「孩子的主要職業是玩耍，所以他們正在通過對自己感興趣的東西，去玩、去遊戲，這是孩子的學習方式。」
也就是說：「要用玩的方式，點燃孩子的興趣。」可以給孩子看一些恐龍動畫片，買一些拼圖、模型等玩具，在和孩子玩的時候，通過提問的方式引導他思考。
2、及時給孩子回饋
當孩子跟你說：「媽媽，你知道角鼻龍和異特龍的區別嗎？」
消極的回饋：「不知道。媽媽現在沒空，在煮飯，你自己去玩啊。」
積極的回饋：「（停下手中幹的活，故作好奇）不知道呢，是什麼呢？（然後認真聽孩子跟你講）……哇，你懂得真多，那我下次關於恐龍有不懂的，可以問你嗎？」
3、塑造興趣環境
因此，除了引導和回饋，我們還必須塑造足夠豐富的環境，讓孩子有機會深入去研究，從而讓那團興趣的火，越燒越旺。
例如，每週帶孩子去一次博物館、圖書館，幫孩子找相關的恐龍紀錄片，循序漸進地給孩子準備一些高品質的恐龍科普讀物。
其實不光是恐龍，孩子如果對其他事物表現出濃厚的興趣時，家長一定要及時發現並引導，當孩子對某件事有了強烈的興趣時，他們自然願意多去瞭解和學習。這對於提升孩子的專注力是非常有幫助的。
