孩子上幼稚園後變得「愛告狀」?背後的心理很簡單,家長要讀得懂

孩子上幼稚園後變得 「愛告狀」?背後的心理很簡單,家長要讀得懂

家長們是否發現,孩子自從上了幼稚園以後,就格外喜歡「告狀」了?

有時候,是告訴別人,他要告狀了:「我要把你告訴老師!」

有時候,是找人告狀:「媽媽,爸爸又在偷看美女!」

孩子愛告狀,這樣的行為讓不少家長既歡喜,又有些發愁。歡喜在于,孩子知道去表達了。發愁在于,孩子這樣告狀,會不會影響他的人際交往?會不會讓孩子變成小肚雞腸的人?

孩子上幼稚園後變得 「愛告狀」?3-6歲的孩子,正值「愛告狀期」

首先,家長要知道,3-6歲的孩子「愛告狀」,是一件非常正常的事情。因為他們這個年齡段,是剛接觸到社會,是非判斷能力、獨立處事能力相對而言,都非常薄弱。

隨著孩子年歲的增長,所接觸事物的增多,視野的開闊,「愛告狀」的習慣,也會逐漸減少,甚至慢慢消失。

所以,孩子「愛告狀」不可怕,可怕的是家長不知道孩子背後的心理是什麼,面對孩子的告狀,家長又該如何處理、引導。

這篇文章,便會從告狀物件、告狀事情等角度,去分析孩子背後的心理。

孩子「愛告狀」背後的心理很簡單,家長要讀得懂

孩子「愛告狀」,總的來說,其實就是一種 「依賴心理」。因為依賴一個人,所以會去告狀,這樣的心理原因,是否很簡單。因此,別嫌棄孩子告狀。

當然,遇到具體的事情,還需要具體分析孩子的心理想法。

第一種:孩子告「家裡人」的狀

「媽媽,爸爸又在偷偷玩遊戲!」

心理分析這樣的告狀,在家長看來,似乎有「搬弄是非」的嫌疑,但是,通過孩子說出來,那意義就不一樣的。因此, 孩子告狀之前,他事先已經進行過是非判斷,他覺得「爸爸玩遊戲」就是一件不對的事情。

這和家庭教育氛圍有關,家長平日裡陪娃不玩手機,這是約定俗成的,爸爸這時候破壞了規則,那麼孩子就會覺得無法理解:為啥說好了一家人在一起玩,不玩手機,但是爸爸玩了?

引導對策 第一步:安撫孩子

如果孩子告的狀,是對的,那麼家長就要去給孩子耐心與關注,告訴孩子,爸爸在家庭時間內玩遊戲,確實是錯誤的行為。這樣的安撫,會讓孩子覺得,自己的努力是值得肯定的。

第二步:積極處理

在得到孩子的「狀」之後,家長也需要結案。

這時候,寶媽得去讓爸爸將手機放在固定位置,然後去陪孩子、做家務等,回歸家庭時間。這一步是讓孩子知道,一些正確的規則,是需要遵守的。

第二種:孩子告「與自己無關的人」的狀

「媽媽,那個小朋友還要老師餵飯吃,我就不會!」

心理分析

這時候孩子告狀,大多是因為 想要獲得父母的關注,以及肯定,這也是這個年齡段孩子的一個顯著特點。

一般來說,會這樣告狀的孩子,性格會比較活潑,甚至是調皮搗蛋的那種。他們用告狀這種方式,來追求自我表現:別人不好而我很好!他希望大人也能給自己肯定。

引導對策

首先,一定要對孩子給予肯定。

孩子渴望的,是父母的關注、誇讚,這樣的心理是非常正常的。孩子告狀之後, 對于孩子對的、好的行為,家長一定要給予肯定,這樣的誇讚,會讓孩子學會判斷、克制,持續這樣的好行為。

然後,將「被狀告的孩子或行為」作為一面鏡子,讓孩子自己「照一照」,正視自己身上的缺點。

比如,媽媽可以說:「那個小朋友要老師餵飯的行為不對,那麼甜甜(孩子的名字)邊吃飯邊玩的行為,對不對呢?」

這樣的反問,會讓孩子學會反思自己,養成良好的行為習慣。

第三種:孩子「和其他小朋友發生矛盾」之後告狀

「媽媽,小明拽我的辮子,還搶我夾子!」

心理分析

孩子告狀,主要有兩個心理因素,第一種很多家長都忽視了。

第一種可能,是孩子在宣洩情緒。

孩子受了委屈,遭遇了不快,在向大人告狀的時候,其實也是在 宣洩自己緊張、不開心的情緒。情緒宣洩完了,有些孩子或許自己就能想到方法,或者內心就平衡了。

第二種可能,是孩子在尋求幫助。

面對矛盾、霸淩,不是所有的孩子都有辦法,而且在這段矛盾中,孩子處于劣勢的一方,他急于「翻身」,這時候,孩子能夠想到的最好的幫手,就是自己的父母。

孩子 希望通過大人的幹預,來達到自己想要的目的。

引導對策 首先,家長需要做的,就是當一個忠實的聽眾。

無論孩子是否能自己解決,家長都得專心去聽孩子在說什麼,家長的專注,會讓孩子知道,自己是被在意的,自己的告狀,是有用的。

如果 家長不認真聽,那麼孩子或許以後再也不願意和家長說了,若是真遇到霸淩,家長也無從知曉,孩子只能被動接受。

其次,家長引導孩子去反思。

教孩子怎麼處理問題,不如引導孩子主動想辦法,去解決問題。

家長可以問問孩子:「你覺得該怎麼處理合適呢?這對你來說,是個問題嗎?」然後家長看孩子的反應,讓孩子有自主思考的機會。

最後,引導孩子,該如何正確對待。

孩子所經歷的終究比父母少,大多數時候,都需要父母給出一些關鍵方法。

家長需要注意的是,換位思考、正面處理矛盾、學會交際技巧等,是問題分析常見的切入點。然後,家長可以引用孩子所熟悉的人物、事件等,比如小豬佩奇等動畫片的內容,讓孩子學會思考。

寄語

最後,需要注意的是,雖然我們不提倡告狀這樣的行為,但是,對于孩子的告狀,家長不能不聞不問。畢竟,他們獨立處理問題的能力,相對來說還比較欠缺。

最重要的是,對于孩子而言,父母才是自己的依靠,「告狀」本就存在依賴心理,若是在孩子還無法獨立、需要依賴的時候,父母置之不理,那麼孩子很難真正獨立,未來很有可能會成為校園被霸淩的對象。


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