「這3種家長」最不討老師喜歡,排在第一的,還真是「實至名歸」呢

孩子到了學齡前階段的時候,就需要開始踏進小集體生活—幼稚園了。但是,在這個時候,很多家長就開始擔心孩子的園區生活問題了,畢竟孩子初次脫離家庭來到集體生活,肯定會有很多的不適。

為此,很多家長都希望幼稚園的老師能夠多照顧一下自己的孩子。但是,有些家長的做法,不但沒能夠得到老師的照顧,反而會迎來老師的不滿。

樂樂今年剛上幼稚園,樂樂的媽媽對于樂樂是比較不放心的。在樂樂剛入園的前幾天,樂樂媽媽幾乎是天天在幼稚園外面「監視」孩子的一舉一動,後來因為視野不好,並且也極為耗費體力、精力,樂樂的媽媽就放棄了長期蹲守幼稚園的計畫。

不過,樂樂媽媽並沒有就這樣放棄了對自己孩子的監控嗎?並沒有。樂樂媽媽自從不再守在幼稚園外面之後,就開始對樂樂的班主任下手了。

樂樂媽媽每天都會不停地在手機群裡面向老師詢問樂樂的情況,早上剛入園就問樂樂有沒有不開心,過了一會兒,又問樂樂上廁所了沒,喝水了沒,到了中午又問樂樂吃飯怎麼樣,睡覺了沒等等,樂樂媽媽的「關心」,已經影響到了樂樂的老師正常上課了。

最終,在園區工作人員的協調下,樂樂的媽媽才停止了這樣的行為,而樂樂的老師,也因為樂樂媽媽的行為產生了一定的情緒。

三種家長最不討老師喜歡,排在第一的,可不是你以為的「多事兒」家長

老師雖說是一個神聖的職業,但是老師也是普通的人,他們也會有情緒,他們也需要被尊重,他們在工作的時候也不喜歡被干擾。所以,一些家長的做法,會讓老師十分地不喜歡。

●請客、送禮、塞紅包

像是這種事情,其實發生在朋友之間的話,是一種正常的交際,是一種感情的聯絡。

但是,家長要是給老師請客送禮塞紅包,那麼,性質就變了,這就不是什麼情感聯繫了,而是一種活脫脫的「潛規則」行為。

這樣的行為是令老師十分反感的:

首先,潛規則對老師來說意味著「侮辱」,是一種施財行事的做法。直白點講,就是家長給老師好處,而老師為家長「打工」,這顯然會讓老師的尊嚴掃地。

其次,教育系統是明令禁止出現此類行為的,老師如果接受了家長的潛規則,那麼就可能會面臨非常嚴重的處罰。

所以,這種事情對于老師來說,並不是一件好事,而是一種可能毀掉自己前程的惡[性.行.為]。

另外,老師們本身的正氣還是比較重的,看不得這些社會上的醃臢行為,家長這麼做,只會讓老師看低家長,甚至會影響到老師對孩子的看法。

●不尊重老師的職業

有些家長文化不高,但是優越感不小,對于幼稚園老師沒有一個正確的認識,覺得幼稚園的老師就是「帶孩子的」,覺得幼稚園就是「帶孩子的地方」,自己讓孩子去幼稚園,就是「去玩的」。

所以,在這些家長的眼中,老師就是保姆,幼稚園就是娛樂場,繼而在與老師的接觸中,也會處處展現出一種很令人反感的行為。

比如幼稚園有某種活動,老師想要讓家長配合,結果家長立馬回懟「要你有啥用」,真是讓人氣不打一處來。

●「多事兒」的家長

這類家長對于孩子的關愛幾乎是病態的,一天能夠給老師打無數個電話,並且不分時段,絲毫不考慮老師在幹什麼,有沒有空接電話等等。

這樣的家長已經嚴重地干擾了老師的正常教學了,也破壞了老師的教學規劃,同時不斷地找老師也會影響老師的工作和情緒等等。

家長們其實真應該換位思考一下,如果每個孩子的家長都一天跟老師溝通那麼多次,那麼老師還有時間去照顧孩子,教育孩子嗎?老師豈不是整天就坐在那裡回電話、回資訊就好了。所以,老師對于多事兒的家長也是比較不喜歡的。

既然老師不喜歡的家長我們知道了,那麼,怎麼做才能夠讓老師更加關注孩子呢?畢竟這才是大多數家長最關心的問題。

孩子上幼稚園後,該如何讓孩子獲得老師的關注?

做個守時守信的家長

老師最喜歡的家長,其實就是放學之後能夠準時接孩子的家長了。老師畢竟也是普通人,也是希望能夠按時下班,獲得自己的自由時間的。

所以,家長要想讓老師更加關注自己的孩子,就要按時地接送孩子,讓老師產生好的印象。

積極回應老師的號召

幼稚園的班級設置,往往都是一個班級僅有兩三個老師(包括保育員),一旦幼稚園有什麼活動,單憑老師自己是很難及時地佈置好的。

所以,這時候家長就可以及時地響應老師的號召,幫一下老師的忙,這樣老師自然會對孩子印象更深一些。

選擇適當的時機與老師交流

老師雖然不喜歡經常打擾自己的家長,但是卻不反感在特定時間和自己溝通孩子情況的家長。就比如說在放學接孩子的時候,老師閑著也是閑著,家長可以趁這個時間向老師詢問一下孩子在學校的情況。

不要小看這個行為,這將會讓老師不自覺地更加注意這個孩子,畢竟在潛意識裡,老師會認為下一次你也會和老師溝通這些問題。

結語

家長要懂得理解老師,要以誠相待,以正確的方式與老師溝通,這樣才能夠讓老師更加關注孩子,也讓孩子能夠更好地發展。


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