常言道：慣子如殺子，每個熊孩子的誕生，都與父母的錯誤管教分不開。當孩子犯錯后，你是如何管教孩子的呢？打嗎？
跟老婆逛超市時，親眼目睹了一個4歲左右的小女孩，因為想買一個冰淇淋，被一個男子一巴掌打到鼻血狂流。超市工作人員見狀，立刻上來勸阻，并拿出紙巾幫女孩擦拭。
讓人震驚的是，該男子二話沒說，又是一巴掌......圍觀群眾見狀，立刻撥打了報警電話，據公安局調查，打孩子的男子，是女孩的親爺爺。
看到這里，相信你和糖果媽一樣氣憤：這還是親爺爺嗎？居然對自己年僅4歲的親孫女下手這麼狠！
這要是在幼兒園被打了，老師肯定會被拘留，但被自己的親爺爺打了，估計啥事沒有，這就是根植于中國人腦海中的暴力教育。
在很多人眼里，打孩子，依舊是一種行之有效的管教手段，正所謂：棍棒底下出孝子！
作為一名父親，糖果媽非常理解， 為人父母在很多時候的無助。
當好話說盡、辦法用完，孩子依然不按照我們的想法做事， 打就可能成為最后的選擇了。
尹建莉老師說， 暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但是以孩子的墮落與消沉為代價的。
原因很簡單：當孩子犯錯后，你認為通過「打」就能讓孩子越來越好，但實際上，只會給孩子帶來巨大的傷害。
所以，當孩子犯錯后，父母的管教方式非常重要，但以下3種方式并不科學，不建議有：
不管孩子犯了什麼錯， 暴打的懲罰方式都是不值得鼓勵的！
為了研究暴力對孩子身心造成的影響，心理學家班杜拉曾開展了一個波比娃娃的實驗：將48名孩子分成兩組，一組經常目睹成人打罵波比娃娃；另一組是成人陪孩子在房間玩拼圖。
之后將48名孩子帶到擺放了各種攻擊性與非攻擊性玩具的房間中，結果發現：攻擊組的男孩子，每人平均有38次模仿成人攻擊波比娃娃的行為，而非攻擊組只有1.5次。
這個實驗結果，其實是值得家長反思的，如果孩子長期目睹攻擊行為，則會進行模仿；換而言之， 如果父母經常打孩子，就相當于給了孩子一張使用暴力的許可證。
在以后的成長中，娃稍遇不順心的事，就可能通過暴力來解決問題。
有人或許會說，我也是從小被打到大的，現在不也好好的嗎？
在糖果媽看來，這話或許沒錯，但細數身邊那些長期遭受暴打的孩子，長大成人后，要麼變得易爆易躁，極易情緒化；要麼就極度自卑，做任何事都沒有主見，唯唯諾諾。
糖果媽相信，無論是哪一種性格的孩子，都不是父母所期望的。
不知道父母是否有發現這個現象：當父母夸獎和鼓勵孩子時，孩子的情緒是輕松、自信的；當父母貶低、辱罵或否定孩子時，孩子的情緒是郁悶、暴躁的。
心理學上有一個「暗示效應」
，說的就是人會在無意中接受其他人發出的信息，從而做出與信息相對應的反應。如果家長長期辱罵或否定孩子，潛移默化中，孩子也會接受這一點，并用行為證明給家長看。
台灣心理學博士洪蘭有一項研究：人的觀念和行為之間存在因果循環，大腦產生觀念會引導行為，而行為產生結果，會改變大腦。
如果父母經常打罵孩子，孩子就會產生：我不行、我是壞小孩的觀念，進而做出相應的行為，而這些行為又會惹怒父母，于是，惡性循環便無休止。
中國社科院新聞與傳播研究所等機構，通過對各個城市近30萬學生的調研，發布了《青少年藍皮書》，并整理出了孩子最討厭家長說的5句話，值得父母反思：
其中，「別人家的孩子」
排名第二！糖果媽平時也喜歡用「別人家的孩子」來激勵女兒，但有次跟女兒談心，她就直言：不喜歡父母拿別人與自己比較，會讓她覺得，父母對她不滿意，這讓她很傷心。所以，父母不用總拿孩子與別人比，讓孩子與自己比，或許更有利于她的成長。
下次你可以這樣說：寶貝，你做得很棒！媽媽為你驕傲！咱們一起看看哪里還有提升空間，說不定能做得更好！
當孩子犯錯后，一味地打罵、否定與比較，都不是科學管教孩子的方式。那麼，該怎麼做呢？
人民日報給出了10個懲罰孩子的科學方法，針對孩子不同的犯錯行為，給出了對應的懲罰方式。讓父母不打不罵，高效養育出好孩子，快收藏！
注意點：父母切忌大聲吼罵、訓斥孩子，可以走過去，先擁抱，詢問吵架的原因。然后告訴孩子打架是不正確的行為，并引導孩子說「對不起」。
注意點：對于6歲以前的孩子來說，亂丟東西的行為很普遍。這時，父母可制作一個紙棒，事前約好不能亂丟東西，否則就要打手心了。
注意點：在家設定一個處罰區，并放一把椅子，糖果媽家的就叫「罰坐椅」，定個時間，讓孩子坐椅子上反思。
注意點：家有亂涂亂畫的娃，父母可準備抹布、掃把等清潔用具，和孩子一起打掃。
注意點：給孩子一張紙、一支畫筆，讓孩子畫出心中的想法，還有利于培養其專注力。
注意點：在家設置了一個罰站區，每次定上鬧鐘，讓其罰站！
注意點：當發現孩子有說謊、順手牽羊、暴力傾向時，可罰坐、罰站或嘗試沒收其心愛的玩具。
注意點：面對缺乏耐心、專注力不夠的孩子，父母可安排孩子撿或排豆子。
注意點：當父母好話說盡無用時，就可以暫時禁止孩子觸碰自己心愛的玩具。
總之，管教孩子，并沒有一蹴而就的方法！當孩子犯錯時，科學有效的懲罰方法，好過一切的批評與暴力。
