李玫瑾教授:如果孩子有這3個表現,上幼兒園老師一定很喜歡

孩子入園后,爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠被老師喜歡,能夠受到老師的重視,這是可以理解的,因為我家孩子剛入園時,我也有過這樣的擔憂。

一、孩子入園前,家長最擔心的問題有哪些?

在孩子入園前,基本上每個媽媽都會有和小芬一樣的經歷,畢竟孩子從出生到3歲,一直都享受著全家人最周到的照顧,還沒有離開過家人,獨自到陌生的環境生活,吃飯,午休。

畢竟孩子在家里享受著眾星捧月般的寵愛,一家人都孩子遷就,把孩子的喜好摸得很透,對于孩子的一舉一動,孩子不用說話,家人就知道他們想要干什麼。

細究起來,媽媽們最擔心的問題,概括起來主要有下面幾個,看看你是不是也有過這樣的擔憂。

首先,媽媽們擔心孩子入園時哭鬧,不愿意和媽媽分開。不愿意進入幼兒園上學怎麼辦?

每到入園季,每個幼兒園門口都會上演一幕幕這種寶寶哭鬧不愿意和媽媽分開,幼兒園老師連哄帶抱,把寶寶哄到教室的情況。

很多媽媽都說,做了媽媽后就看不得寶寶哭,看到寶寶哭就心軟,因此,當自己的孩子到了入園年齡時,就害怕寶寶和自己也會經歷這樣揪心的「別離」場面。

其實,關于這點媽媽們也不用太擔心,因為大部分孩子入園時都會經歷這樣的「分離焦慮」,而這種分離焦慮一般在一周到半個月就會消失,孩子就會接納新的環境,會把注意力轉到幼兒園中。

其次,家長擔心自己的孩子入園后能不能得到老師的喜歡。在每個家長眼中,自己的孩子才是最可愛的,應該受到老師的喜歡,但是,當孩子們放到一起比較后,家長就會發現孩子之間的差距。

比如有的孩子嘴巴特別會說,有的孩子情商非常高,做事情很有眼色,很勤快,膽大,做事積極,這樣的孩子誰見了都喜歡,更別說幼兒園老師了。

所以,當看到自己的孩子和別人的孩子有這些差距后,家長就會擔心自己的孩子在幼兒園會不會被老師喜歡。

每當看到那些幼兒園小朋友在幼兒園不被喜歡,活動玩耍時一個人孤零零的樣子,媽媽就會禁不住設想自己的孩子入園了會不會也會如此。

就像我的朋友小芬所擔心的,她家兒子因為說話晚,馬上該入園了,語言表達方面和同齡小朋友還有很大差距,所以,小芬就擔心兒子入園后會不會因此不被喜歡,會不會因為不敢說,不會說受委屈。

除了上面說到的幾點外,家長還擔心自己的孩子入園后會不會被欺負,會不會因為膽小想上廁所也不敢吭聲,會不會尿褲子等。

家長的這些擔心是可以理解的,不過小孩子的適應能力遠遠超出我們的預期,其實孩子到了3歲這個年齡,他們的年齡特點和心理需求是需要接觸更多的同齡小朋友,是需要進行社交的。

鑒于這個原因,孩子入園后就能很快在心理上適應幼兒園的生活,并且能發現幼兒園中各種有趣的活動,并且會被幼兒園吸引,會逐漸愛上幼兒園,會交到很多好朋友。

二、幼兒園老師喜歡的孩子,都具備三個特點, 家長可以趁早培養

幼兒園老師一般都會平等對待每一個孩子,因為幼兒園老師都是接受過專業的幼兒教育培訓的。

但是,當十幾二十個孩子放到一起時,因為老師的精力有限,加上幼兒園老師大部分都是未婚的女孩子,所以,如果有的孩子格外懂事, 有的孩子讓老師操心太多,老師就難免會有偏愛。

一個從事五六年幼兒教育的幼兒園老師說,在她從事幼教的這些年中,她帶的孩子中有不同性格的孩子,也有不同類型的家長,而對于有的孩子,她們確實會格外喜歡。

結合大寶和二寶在幼兒園時,老師對孩子們的偏愛情況,我發現,其實幼兒園老師喜歡的孩子,大部分都具備三個特點,家長可以看看自己家孩子身上有沒有,如果沒有可以盡早培養。

★ 特點一:遵守規則,聽從老師安排的孩子

作為家長,我們都希望孩子能聽家長的話,而不是家長讓孩子做什麼,孩子像聽不見一樣,該干嘛干嘛,作為老師也是一樣,老師也喜歡那些遵守班級規定,聽從老師安排的孩子。

一般幼兒園小班一個班的孩子在20人之內,中班和大班一個班的孩子在30人之內,一個班這麼多孩子,加上生活老師一共就三個老師。

如果孩子聽從安排老師還省心些,如果孩子調皮搗蛋,該吃飯時候不好好吃飯,該午休時候不好好午休,老師就要花更多精力在這些孩子身上,時間久了,老師也會覺得太費勁。

相反,那些遵守班里規定,聽從老師安排的孩子,讓老師比較省心,老師就會格外喜歡,甚至有的孩子還會因此成為老師的小助手,幫老師管理班級。

我家二寶就是如此,她從小就比較遵守規則,規則意識很強,所以入園后深受老師喜歡,幼兒園老師經常說,我家二寶是她的好助手。

★ 特點二:自理能力強,讓老師省心的孩子

對于初入園的小孩子來說,有的孩子自理能力強,吃飯,午休,穿脫衣服自己都可以做好,就連上廁所也能自己搞定。

但是有的孩子因為在家里的時候,被家人照顧得太好了,所以就養成了依賴心理,入園后依然想象家里那樣,吃飯有人喂,穿脫衣服讓老師幫著,就連去廁所,也要老師幫忙脫褲提褲。

雖然說幼兒園老師幫助孩子,照顧孩子是應該的,但是如果孩子在自理方面和別的孩子差別太大,老師對這樣的孩子就喜歡不起來。

記得我家二寶剛入園時,她們班里有個小女孩就是如此,吃飯時候必須要老師喂飯,不然就不吃飯,每次回家二寶都會提起這個事。

★ 特點三:上課積極主動發言,不搗亂的孩子

老師上課玩游戲互動時,都喜歡下面的小朋友能積極舉手互動,能讓課堂氣氛更活躍,所以,對于課堂上那些積極發言的孩子,能集中注意力,跟隨老師講課的孩子,老師會格外喜歡。

相反,對于那些老師在上面講課,在積極與孩子們互動時,卻視而不見聽而不聞,仍舊自己做自己的事,或者搗亂,亂跑,打斷老師的話,讓老師不得不停下來維持紀律的孩子,久而久之會讓老師很頭疼。

三、給家長的建議

作為家長,我們都希望自己的孩子入園后能很快適應幼兒園,希望自己的孩子在幼兒園受小朋友們歡迎,被老師喜歡。

所以,家長要提前了解一些關于幼兒園的事情,提前培養孩子的自理能力,教會孩子在幼兒園遇到問題時應該怎麼辦,了解一下什麼樣的孩子入園后讓老師省心,會更受老師喜歡。

家長幫助孩子提前做好這些準備事情,那麼孩子入園后就會快速適應,成為一個讓老師青睞的好寶寶。


用戶評論