國小老師將課本整理成思維導圖:一周時間,學生就掌握一學期重點

上大學的時候,有些科目為了應付考試,老師會「劃重點」,基本是重點掌握了,也就過了。

其實,這根本不是重點,而是考點罷了。

對于孩子而言,漫長的學習生涯,如果抓不住學習的重點,搞不清各個知識點千絲萬縷的關聯,那麼學習效率就會非常低, 花了別人雙倍的時間,成績可能還只是一般般。

01 思維導圖下的課本:孩子一周掌握一學期重點

侄女上小學五年級,這學期,原本的語文老師回去生娃了,新來的語文老師在剛開學的時候,就直接甩給孩子們一疊思維導圖。

孩子們原本對這疊資怨聲載道,覺得這個新老師,一定會用這個資料、作業等,去折騰他們。侄女一開始也這麼認為。

但是, 一周之后,侄女覺得這疊資料,是「真香」。

這疊資料,其實就是這學期語文課本內容的「思維導圖」。在這思維導圖中,整理了每篇課文、整個課本的重點、中心內容、知識點邏輯等等, 孩子一看就明白,上課一聽就理解了。

不過一個星期的時間,侄女就將整個課本給看完了,并抓住了要點。班上的同學,也逐漸通過思維導圖,掌握了學習語文這門課的「訣竅」。

然后,侄女所在班級的語文成績, 從全校的第9名(12個班),逆襲成全校第一。

02 思維導圖,真的「香」

果媽第一次接觸思維導圖,是工作之后,做軟件需求分析。然后發現, 思維導圖是真的很香,讓我工作效率很高。

那時候果媽就在想:如果我上學時候就會用思維導圖,學習成績應該會更好吧?

還記得上學時候的筆記,都是密密麻麻的,有時候,自己都找不到知識點、重點在哪里。

但如果,用思維導圖記筆記、學習,就不一樣了。

一「香」:有助于記憶力提升

思維導圖可以整理出一篇文章、一個知識點的「脈絡」, 通過圖形、線條、文字、圖像的形式來記憶,孩子能夠更快地記住,而且還能記得牢。

學到后期,孩子再去看前期整理的思維導圖,能夠快速回憶起內容。這能夠 有效預防「前面學后面忘」的尷尬情況。

孩子記得快、記得牢,才能學得好。

二「香」:可以開闊思維

直接抱著書本就啃,那麼孩子啃到腦子里的,就是一團「漿糊」。

而思維導圖,具備發散性,能夠鍛煉孩子的邏輯能力、想象能力,讓孩子的思維形象化、具體化。

孩子思維開闊了,學習于孩子而言,就變成了一個簡單的事情。

三「香」:提升學習力

家長會發現這樣一個現象:越是成績好的孩子,越喜歡學習,越喜歡寫作業。成績越是不好,越怕學習和作業。

孩子的學習力,其實不只是和孩子的成績掛鉤,還 和孩子的學習效率相關。

學習好的孩子,學得快,作業很快就能寫完,他就不覺得學習是多麼累的事情。

提升孩子的學習力,讓孩子能夠「持久學習」,最重要的一點,就是提升學習效率。而 思維導圖學習法,讓孩子快速掌握知識點、重點等, 讓孩子覺得學習也可以是一件輕松的事情,學習力自然就提高了。哪怕暫時成績不如意,孩子也不會出現厭學的情況。

學習力,是支撐孩子走完整個整個學業的重要因素!

03 思維導圖,讓「全科目學習」都高效

侄女的語文老師,曾經也是個英語老師,「思維導圖」是她授課的一個特點,只要是她帶的班、帶的科目,成績就很好。

只是,不是所有的孩子都有幸遇到這樣的老師, 孩子也不能一直依賴著老師為自己整理思維導圖。

重點,還是需要 孩子們自己學會將學習和思維導圖相融合。這樣,小學打好基礎,國中、高中,乃至未來大學、走入社會, 都能非常順。

關于孩子的學習,家長要永遠相信一點: 學習方法,一定比智商更重要!智商難改變,學習方法,卻能打破智商的魔咒!

而用「思維導圖」去學習,一定適合絕大多數學生!


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