上幼稚園是孩子獨立成長的開始，也是他們踏上集體社會的重要一步。

不少父母為了能讓家裡的小朋友儘早適應幼稚園生活，也是做了不少的準備，比如教會孩子懂禮貌，培養孩子自理能力等等，滿心期待著孩子們能夠順利開啟幼稚園生活。

可殊不知，有些孩子正在幼稚園中默默的承受著一種「新型冷暴力」，但家長們卻沒能及時察覺到。

這種「新型冷暴力」的形成原因主要有哪些？

原因一：孩子本身的性格問題

悠悠在上幼稚園的時候，也充滿了對幼稚園的抵觸情緒，悠悠的媽媽本以為是幼稚園老師對孩子不好，結果找到園區查看監控之後才發現，原來孩子的性格太過內向，不願意主動與其他小朋友玩耍交流，甚至其他小朋友的主動邀請她玩，也會被她拒絕，從而逐漸地疏遠集體，「主動」讓自己遭受到了「新型冷暴力」。

原因二：孩子遭受的家教問題

小明在上幼稚園的時候，通常都是非常高興的，但是日常之中難免會產生一些不愉快的小事，本來這些事情也沒有什麼大不了，但苦於小明沒有發洩物件，家長也不和小明做親子交流，小明只能夠將這一些雞毛蒜皮的小事不斷的積壓在心裡。最終，小明也產生了厭學情緒。

小明的這種情況，其實還是比較常見的。幼稚園階段的孩子，心理環境處於雖已建立，但處於不穩定階段，孩子不懂得進行自我心理疏導，需要家長時刻關注。

如果這時候家長不經常關注孩子的成長情況，就可能會導致孩子出現心理問題。而這種心理問題在幼稚園這種小集體生活中，將會逐漸將孩子變為「新型冷暴力」的受害者。

原因三：幼教老師的「特殊照顧」

孩子的心靈是脆弱的，而老師雖然是一個神聖的職業，但主體還是普通人，難免會有一些個人因素在內。

所以，在幼稚園中，老師對孩子「區別對待」、「特殊照顧」、「選擇性忽視」、「貼標籤」等，都是比較常見的情況。

當然，一般情況下，老師是能夠掌握好尺度的，並不會因此而對孩子產生較大的影響，不過，也不排除有些老師過於情緒化，從而把握不好尺度，傷害到孩子的內心，從而導致孩子遭受「新型冷暴力」。

「新型冷暴力」對孩子產生的危害很多，不過典型的危害情況主要有以下三點：

引起孩子的厭學情緒：孩子與幼稚園小集體會顯得格格不入，而孩子身處這樣的環境，自然是十分的尷尬與不安，所以必然會讓孩子討厭上學、拒絕上學。

破壞孩子的心理健康：此年齡段的孩子本身心理環境就不穩定，很容易遭到外界的傷害，而「新型冷暴力」帶來的卻全是負面因素，孩子的心理環境將會被嚴重影響。

引發孩子的社交恐懼：學齡前階段，是孩子的社交養成期，但是孩子在這個時期卻沒有感受到正常的社交氛圍、社交禮儀以及社交成果，就會讓孩子對社交產生錯誤的認識，認為社交「遙遠觸不可及」

，從而產生社交恐懼。

那麼，如何避免孩子遭受「新型冷暴力」？

「新型冷暴力」對孩子的傷害是很大的，並且不及時干預的話，還可能形成超長期的負面干擾，對孩子的成長極為不利，所以家長需要懂得如何去避免、應對孩子遭受的「新型冷暴力」。

注意親子交流，經常和孩子談心，是家教中非常重要的一個組成部分，家長能夠通過親子交流掌握孩子的每日動態、心理發展、認知觀點等，從而當孩子受到「新型冷暴力」的時候，家長也能夠及時獲悉，繼而進行干預，幫助孩子脫離「新型冷暴力」。

平時要注意觀察孩子的情況和表現，如果孩子某天的狀態、情緒等出現異常，那麼，家長就要留心了，可以和孩子進行專項溝通，也可以找老師瞭解情況，從而避免孩子遭到「新型冷暴力」。

父母應該防止孩子受到冷暴力，因為冷暴力會造成孩子一生的影響，使孩子心靈受到傷害，父母一定要培養孩子社交能力，對孩子進行良好的教育，鼓勵孩子交到更多的好朋友，讓孩子快樂的成長。