這4項能力等國小再練就晚了,4-6歲正是打基礎「最佳時機」,父母要知道

過來人的經驗,才更具有參考價值,很多寶媽說,孩子上了一年級,才知道幼兒園大班要給孩子做幼小銜接,除了我們熟知的拼音、識字外,還需要培養孩子幾大能力。

一、書寫能力

書寫能力不是說讓孩子寫字,而是控筆的能力。

孩子初次寫字可以放在小學,因為小學一年級老師會教孩子筆畫筆順,并且按照字在田字格中的占位,規范字體,所以寫字不需要提前寫,提前教孩子寫字,如果教錯了筆順,孩子再糾正就難了。

但是,控筆需要提前練習,鍛煉孩子的手指、手腕的靈活度,為以后流暢的寫字做準備。

很多沒有練習過控筆的孩子,一年級書寫很困難,寫字慢,作業完成得慢,一個字來來回回多次擦、改,后,家長看到孩子寫字就著急上火。很多媽媽就是因為孩子寫字兒這個事兒崩潰掉的,所以大家一定要讓孩子練練控筆。

不需要花費太多的時間,每天10分鐘左右,讓孩子練習控筆,孩子對握筆,書寫能掌控自如,寫字就容易了。

二、計算能力

先培養孩子的數感,數數、數物對應、序數等,有能力的可以讓孩子背誦一下10以內數的分成和組合,為10以內數的加減打基礎。

計算能力就是培養孩子20以內數的加減,孩子不掰手指脫口而出。

平時可以以游戲的方式給孩子出題,孩子心算。

我家孩子在幼兒園大班時,就喜歡玩出題游戲,孩子也想玩,展示自己的計算能力,記得及時鼓勵孩子,這樣孩子會更加積極。

三、自理能力

自己管理自己的能力 整理書包很多孩子上了一年級,不整理書包,家長代為整理,反復叮囑孩子什麼東西放在哪,結果孩子上課的時候還是要把書包翻個底朝天才找到。

有的孩子老師講幾道題了,他還沒找到題,影響聽講,老師還會批評低頭翻書包的孩子;有的孩子常常忘記帶書或作業本,就是沒有養成自己整理書包的習慣。

整理課桌

課桌上的文具盒、書本等合理擺放,方便隨時取用。下課后及時把下一節要上的課的書準備好,再出去活動或上廁所。

上廁所

的事兒有很多孩子不知道,老師也會講,就是下課的時候去上廁所,但是很多孩子貪玩,下課沒有上廁所,一上課想上廁所了,舉手給老師說,老師也允許孩子上,但同時也會再教育孩子。而有的孩子下課沒上廁所,上課想去了也不敢給老師說,但也不能安心上課。

所以,自己管住自己,就要讓孩子養成一下課就上廁所的習慣。

四、社交能力

很多孩子在幼兒園很開心,小朋友相處得不錯,有問題老師及時幫助解決了。但是進入小學,老師不會像幼兒園的老師一樣,寸步不離。

在全新的環境中,孩子要學會適應老師,和同學友好相處,告訴孩子要遵守學校規則,班級紀律,聽從老師的指令。

鼓勵孩子主動和新同學打招呼,告訴孩子遇到矛盾應該如何解決。

交朋友這個事兒對孩子來講是特別重要的,因為沒有朋友的孩子會很孤單,悶悶不樂,還容易受欺負。父母可提前和孩子一起看看繪本,教孩子如何教朋友,遇到問題如何解決。

結語

不需要上幼小銜接班,可以趁著假期自己在家給孩子做一下幼小銜接,讓孩子更輕松入學,更快適應小學的生活。上面提到的4個方面的能力很重要,父母要重視。

不需要焦慮,不需要和別人比。不要看到別人報班你也隨大流報班,而幼小銜接班是教的學科知識,有的直接教的一年級知識,相當于提前學了,反而不好,培養孩子的能力更重要。


用戶評論