過來人的經驗，才更具有參考價值，很多寶媽說，孩子上了一年級，才知道幼兒園大班要給孩子做幼小銜接，除了我們熟知的拼音、識字外，還需要培養孩子幾大能力。

一、書寫能力

書寫能力不是說讓孩子寫字，而是控筆的能力。

孩子初次寫字可以放在小學，因為小學一年級老師會教孩子筆畫筆順，并且按照字在田字格中的占位，規范字體，所以寫字不需要提前寫，提前教孩子寫字，如果教錯了筆順，孩子再糾正就難了。

但是，控筆需要提前練習，鍛煉孩子的手指、手腕的靈活度，為以后流暢的寫字做準備。

很多沒有練習過控筆的孩子，一年級書寫很困難，寫字慢，作業完成得慢，一個字來來回回多次擦、改，后，家長看到孩子寫字就著急上火。很多媽媽就是因為孩子寫字兒這個事兒崩潰掉的，所以大家一定要讓孩子練練控筆。

不需要花費太多的時間，每天10分鐘左右，讓孩子練習控筆，孩子對握筆，書寫能掌控自如，寫字就容易了。

二、計算能力

先培養孩子的數感，數數、數物對應、序數等，有能力的可以讓孩子背誦一下10以內數的分成和組合，為10以內數的加減打基礎。

計算能力就是培養孩子20以內數的加減，孩子不掰手指脫口而出。

平時可以以游戲的方式給孩子出題，孩子心算。

我家孩子在幼兒園大班時，就喜歡玩出題游戲，孩子也想玩，展示自己的計算能力，記得及時鼓勵孩子，這樣孩子會更加積極。

三、自理能力

自己管理自己的能力 整理書包很多孩子上了一年級，不整理書包，家長代為整理，反復叮囑孩子什麼東西放在哪，結果孩子上課的時候還是要把書包翻個底朝天才找到。

有的孩子老師講幾道題了，他還沒找到題，影響聽講，老師還會批評低頭翻書包的孩子；有的孩子常常忘記帶書或作業本，就是沒有養成自己整理書包的習慣。

整理課桌

課桌上的文具盒、書本等合理擺放，方便隨時取用。下課后及時把下一節要上的課的書準備好，再出去活動或上廁所。

上廁所

的事兒有很多孩子不知道，老師也會講，就是下課的時候去上廁所，但是很多孩子貪玩，下課沒有上廁所，一上課想上廁所了，舉手給老師說，老師也允許孩子上，但同時也會再教育孩子。而有的孩子下課沒上廁所，上課想去了也不敢給老師說，但也不能安心上課。

所以，自己管住自己，就要讓孩子養成一下課就上廁所的習慣。

四、社交能力

很多孩子在幼兒園很開心，小朋友相處得不錯，有問題老師及時幫助解決了。

但是進入小學，老師不會像幼兒園的老師一樣，寸步不離。

在全新的環境中，孩子要學會適應老師，和同學友好相處，告訴孩子要遵守學校規則，班級紀律，聽從老師的指令。

鼓勵孩子主動和新同學打招呼，告訴孩子遇到矛盾應該如何解決。

交朋友這個事兒對孩子來講是特別重要的，因為沒有朋友的孩子會很孤單，悶悶不樂，還容易受欺負。父母可提前和孩子一起看看繪本，教孩子如何教朋友，遇到問題如何解決。

結語

不需要上幼小銜接班，可以趁著假期自己在家給孩子做一下幼小銜接，讓孩子更輕松入學，更快適應小學的生活。上面提到的4個方面的能力很重要，父母要重視。

不需要焦慮，不需要和別人比。不要看到別人報班你也隨大流報班，而幼小銜接班是教的學科知識，有的直接教的一年級知識，相當于提前學了，反而不好，培養孩子的能力更重要。