開學至今經過了兩次考試，東東媽媽的心情是越來越焦慮！
東東一二年級的成績很好，沒有一次單科成績下過95分，有時候還能考到雙百。可自從上了三年級之后，東東的成績簡直可以用一落千丈來形容。
最讓東東媽著急的是，東東經受過兩次打擊之后，學習態度也明顯沒有之前熱情了，陷入了惡性循環。東東媽和班主任聊過之后才知道，班級中有不少孩子都有同樣的問題。
班主任坦言，孩子在一二年級的成績是有欺騙性的，并不能說明孩子是否真的會學習，而三年級開始 課程的難度開始增大 ，孩子的成績開始分層， 一二年級留下的問題會在三年級被放大。
班主任提醒： 三年級是孩子學習的分水嶺，警惕「三年級現象」，家長要在一二年級做好這3件事！
1、學習習慣
大部分班主任應該都跟家長說過，一二年級要重視孩子的學習習慣，但真正能做到的家長卻不多！
教育家葉圣陶說過： 教育就是培養習慣！ 有了好的習慣，孩子學習的阻力就能減少，學習效率和學習質量都會高很多。
比較重要的幾種學習習慣：
專注
專注是提高學習效率和學習質量的關鍵所在，家長要避免孩子學習時受到干擾，幫孩子養成專注的習慣。
獨立思考
家長要學會引導孩子，幫孩子養成獨立思考的習慣，避免孩子過于依賴家長的幫助。
預習（朗讀、熟悉內容……）、復習（背誦、練字、計算……）
預習和復習也是一二年級必須要養成的學習習慣，預習就是在前一天了解一些課文內容，在課堂時孩子會更快地進入狀態。復習則可以幫孩子更好地記憶學習的內容。
2、自律習慣
自律的習慣其實就是要培養孩子的自控力，讓孩子有自己學習上的目標，能通過自我激勵積極地完成自己在學習上的計劃和目標。
當孩子養成了自律的習慣，也就有了自主學習的態度，也就不需要家長盯著、催著寫作業了。
3、培養學習思維
調查發現：邏輯思維對于孩子將來的學習有著重大的影響力！
孩子成績的高低，很多時候并不是天賦和努力的差距， 而是邏輯思維上的差距！
兩者的本質區別在于：一個是 直線距離 ，最短；而邏輯能力弱的孩子，容易「繞遠路」，需要花更多的時間去完成別人輕松就解決的學習問題。
越是到了 高年級 ， 邏輯思維能力就越重要 ，思維強大的學生思考問題的 方式會更多樣，也相對直接，差距也就越拉越大。
《美國思維發展研究專家》曾經指出：
「思維能力是孩子數學、語言、藝術、音樂等全面發展的基礎。天才有一個共同點，都有超強的思維能力。」
因此家長們就需要把控好方向，在孩子腦部發育的關鍵期，趕緊塑造孩子的思維邏輯工作能力。
