隨著生活水準的提高，現在的孩子生活也是越來越幸福，每位父母都樂於把自己的愛毫無保留的加在孩子身上，這就導致了溺愛過度，把孩子寵成了「小皇帝」和「小公主」。
過度的愛不會讓孩子變得更好，反而會讓孩子深受其害。
如何判斷自己是否對孩子溺愛過度呢？這裡有一個自測方法：
1、孩子自己能做的事，父母是否還在經常幫著孩子去做？
比如穿衣服、洗內衣褲、收拾書包...這些生活上的小事孩子明明可以獨立完成，父母卻總喜歡替孩子包辦了一切，時間久了孩子也變得理所當然的接受，不懂得感激。
2、這一整天，孩子對家庭有沒有做出貢獻？
比如幫父母掃地、收拾自己的房間、給父母倒水、倒垃圾......這些事情雖然很小，但對於家庭來說，也是孩子小小的貢獻。
3、孩子有沒有一顆感恩的心？
當孩子遇到困難或者問題時，向我們請求幫助，他們是認為這是我們理所應當的，還是心懷感激之情？
這三個問題自測完畢後，相信很多父母心裡已經有了答案，過度的溺愛，會給孩子帶來很多不利的影響。
個體心理學家阿德勒說：「寵溺是萬惡之源。」
被過度溺愛的孩子都有一個共同的特點，那就是以自我為中心，他的眼中、心裡只有他自己。他們缺乏合作精神，隨著年齡的增長，會有更多的問題暴露出來。
1、青春期叛逆
在孩子小的時候，有的父母任勞任怨、竭盡所能為孩子提供一切服務，水端到跟前，水果切成塊，衣服洗好疊好還得在睡前幫他們搭配好……
這些父母總抱有幻想，認為當孩子長大了，自然而然就學會了獨立，但是父母從小幫孩子包辦好了一切，孩子從小連獨立意識都沒有，長大了何談獨立呢？
個體心理學家阿德勒說：「有許多青春期的失敗者在小時候都是被寵壞的孩子。」被溺愛過度的孩子，抗挫折能力都很差。
社會新聞上，總能看到孩子在學校裡因為老師的幾句批評嘲諷、一次考試失利、和同學的爭執……就放棄自己生命的真實案例。
2、工作受挫
阿德勒在《超越自卑》中提到：「容易產生特別困難的三類兒童：第一是身體有缺陷的兒童， 第二是被寵壞的兒童，第三是受到忽視的兒童。」
孩子從小就是在溫室中長大的花朵，當他們步入社會，感受到了外面世界的殘酷和寒冷時，他們就會認為是父母和生活欺騙了他們，是生活導致了他們的失敗。
在職場中，他們會認為同事對自己幫助是理所當然，當同事拒絕了他時，這樣的孩子心裡就會不平衡，甚至產生怨念和恨意，但其實，幫助你並不是他人的義務。
被寵壞的孩子一直以為只要自己開口提出要求，這個世界就會為了他讓步，迎合他的需要。他們選擇哪個行業、職業都會覺得不盡如人意，當遇到難題的時候就會怨同事、怨客戶、怨領導、怨天怨地。
3、婚姻失敗
婚姻關係需要兩個人共同來經營，而溺愛過度的孩子總會從伴侶的身上挑毛病，找錯誤「為什麼要讓我先改變？為什麼他不能來迎合我？憑什麼我要先示好？」
在婚姻中他們從來不會考慮對方的需求，更在意自己能從婚姻中得到怎樣的快樂和益處，卻很少考慮如何讓伴侶的生活更愜意輕鬆。
和這種人一起生活，相信誰也不能忍受吧。1、學會幫助孩子擴展社會興趣
孩子與父母的相處，奠定了孩子在外面的發展情況。如果我們愛孩子，就要學會多讓孩子接觸不同的人，將孩子的興趣點從自己和父母身上，轉移到他人身上。
鼓勵孩子多去交友，幫助孩子和鄰居、同學、老師等建立友好的關係。引領孩子看到更大的世界，讓孩子將興趣擴展到更廣的范圍，小到與他人的關係、自己的未來，大到人類的發展。
2、教孩子學會合作
學會合作是一項非常非常必要的技能。
人在社會上想要立足，單靠自己是絕對不可能的，人類之所以發展到現在，最關鍵的能力之一便是：合作能力。
從最開始的遠古社會，人類就通過群居合作的方式，保護群體的安全，狩獵，繁衍。到了現代社會，合作更是一個人成功的首要條件。
阿德勒說：「教孩子合作就像教他們地理課一樣，因為它是一種真理，真理必然是可以傳授的。」父母在日常生活中可以嘗試和孩子建立合作關係，和孩子一起完成某一件事，這件事需要兩個人一起努力。
次數多了，孩子的合作意識就能的到激發。
3、自己的事情自己做
父母總是擔心孩子能力不夠，做得不夠好，當你習慣性想要插手孩子的日常事務時，不妨想一想上面的三個惡劣後果，在心裡告誡自己：不要越俎代庖，孩子能夠自己做好。
如果孩子有能力完成某件事時，父母就要大膽放手，讓孩子自己去做。無論做得好與不好，都要給出孩子鼓勵和肯定。
愛孩子的方式有很多，唯獨溺愛最不可取，如果我們希望孩子能有更好的發展，就要學會適當的放手，相信孩子的能力。培養孩子的合作能力，孩子在將來會受益匪淺。
