對於大多數的父母來說，孩子的教育永遠是最重要的一件事情，為了讓孩子受到良好的教育，家長們煞費苦心。
「媽媽，我想看一個小時的電視可以嗎？」
「只要你做完作業，就可以看。」
「媽媽，給我買這個玩具好不好？」
「只要你這次期末考試成績排班級前三，就給你買。」……
相信類似的對話很多家長都曾說過，而在樂樂家更是常事。
樂樂今年上小學四年級，樂樂媽媽為了提升他的學習專注度和學習效率，總是採用交易的方式來激勵孩子努力學習。
寫完作業就可以看電視，考試進步就可以獎勵一個想要的玩具等等。
剛開始的時候，交易的方式對樂樂來說確實有效，短時間內樂樂的學習進步了不少。
但現在時間一長，樂樂媽媽卻發現樂樂漸漸對學習開始有抵觸心理，沒有獎勵就不想學，甚至以此為條件向父母提要求。
此後，樂樂完全把學習當作了父母交付的任務，而不是自己應該完成的事情。
樂樂媽媽也曾和他深入溝通，忍不住的時候會不禁吼罵，可孩子總是左耳朵進，右耳朵出的，完全不當回事兒。
看著樂樂成績一步步的下降，樂樂媽媽愁的不行，也實在想不明白：為什麼明明給孩子獎勵，他還是不願意學呢？
其實，導致樂樂出現這樣的學習狀況，很大一部分原因是因為家長頻繁地用「學習」和孩子做交易，長此以往，只會讓孩子認為學習不是自己分內之事。
學習本是孩子自己的事情，多了家長的干預，很容易會讓孩子覺得自己是為了父母在學習，學習自主性會降低很多。
其實，當家長對孩子學習進行交易式教育時，就已經把孩子的學習畫上「痛苦」的標籤。
只有完成作業才能看電視，只有考高分才能得到自己想要的玩具，在孩子眼裡，看電視和玩玩具是快樂的事，那麼寫作業就成了一件痛苦的事情。
家長看似是通過物質獎勵的方式來激勵孩子保持良好的學習狀態，卻也為孩子埋下了隱患，讓孩子對學習越來越抵觸，學習主動性越來越差。
答案當然不是，只是在使用時，要注重「獎勵」的形式。
對於孩子來說，精神獎勵往往比物質獎勵更重要。
鼓勵孩子
其實鼓勵的作用是非常大的，有的時候正是因為我們的鼓勵，才會使得孩子更加喜歡學習。很多父母都會對孩子不聞不問，所以孩子才會喪失掉自己學習的興趣。
這也就意味著千萬不要以一種漠然的態度去對待孩子，那麼孩子自然也會愛上學習的。畢竟有的時候我們只需要稍微滿足一下孩子的虛榮心，那麼孩子就會成倍的增長。
創造學習的氛圍
我們也可以為孩子提供一個良好的學習氛圍，這也是非常容易讓孩子把所有的精力全部都投入到學習當中的。
比如我們把房間弄得溫暖一些，安逸一些，而且在孩子學習過程當中，父母堅決不要去打擾孩子。
這樣的話就可以給孩子設立一個良好的環境，他們便不容易反感學習。
讓孩子感受到壓力
有的時候我們也需要讓孩子擁有一些壓力，因為這樣的話，也會讓孩子開始有所動力。
就比如我們給孩子設立一個標杆，讓孩子與這個標杆進行比拼。當孩子發現對方非常優秀的時候，他們肯定也會動用全部的努力來讓自己變得更加優秀，如此一來孩子就會愛上學習。
想要讓孩子喜歡上學習，主動去學習，並不是簡單的交易教育就可以滿足的。父母應該在孩子的身上花上更多的時間，和心思，給孩子以陪伴和引導。
