一次發燒，引發的婆媳矛盾

前幾天，朋友跟我吐槽了一件，讓她非常後悔的事兒。

我聽完，說實話，也不免唏噓。

過完年，還沒等把娃送去幼稚園，娃就發燒了，也不是很高的燒，就是斷斷續續燒了小一周。

因為剛開始溫度不高，還以為是普通的感冒，她也沒在意，還正常上班，準備好孩子要吃的藥，囑咐好奶奶要怎麼吃藥，飲食清淡巴拉巴拉巴拉…

也擔心奶奶照顧不好，也想在家照顧娃，但，錢得賺啊！

後來娃反復燒了一周之後，她覺得有點不對勁了。

有次提前回家，居然發現娃貼著退熱貼，在啃雞腿堡？！！！

說好的清淡飲食呢？

看到媽媽回來了，娃趕緊把手往身後藏，跑到奶奶懷裡去了。

這要是姥姥，肯定是要批評一番了，但為了家庭和諧，顯然，不能這麼批評奶奶…

01

我們為人父母的，一方面希望孩子可以得到愛，一方面又害怕把孩子寵壞，於是「一個唱紅臉，一個唱黑臉」的模式就應運而生了。

還別說，這種教育模式在中國，還是挺普遍的，主要以慈母嚴父和虎媽貓爸的形式為主。

上週末，我們幼稚園剛組織了秋遊。一對父母實力上演了真人秀。

吃飯的時候，小朋友鬧脾氣不好好吃，他媽媽一直在哄他，老師要求小朋友和幼稚園一樣自己吃飯，可她又忍不住給孩子餵飯，邊喂邊說「你再不聽話，爸爸就要生氣了，寶寶乖，好好吃飯。

」

小朋友邊吃邊玩，手一刻也沒閑著，甚至把碗扣過來，自嗨地敲起來。

他媽媽馬上跟爸爸使了眼色，他爸爸就怒目圓睜，詳裝很生氣，輕輕打了小朋友手掌心幾下。

小朋友一看這情形，「哇」地一下就哭了，引來了其他桌家長的側目而視。

他媽媽馬上抱抱他說「好了，好了，寶貝不哭，你好好吃飯，爸爸就不會生氣了。」

小朋友終於不哭了，眼角還有淚水，一邊怯生生地看著爸爸，一邊自己把飯吃完了。

折騰了一番，這段插曲很快過去了。

在日常生活中，這種慈母嚴父，虎媽貓爸的模式屢見不鮮，一個唱紅臉一個唱黑臉主要表現為一個家長嚴厲地管教孩子，另一個就充當和事佬的角色，一唱一和，互相配合。

但是很多父母忽略了很重要的一點，在這種模式下，孩子的順從只是一時的表現。

孩子面對混亂的狀況，迫于父母強勢的一方做出選擇，可是久而久之他摸清了規律，反而會利用紅黑臉的不一致，選擇對自己最有利的，最後不乏變成一個愛看臉色，耍手段的小滑頭，這樣最終會影響孩子的人生觀。

父母在一件事情上做法不一，孩子只會無所適從，分不清對錯，這樣的教育毫無意義，最後孩子都不知道實際的規則是什麼。

02

家庭教育產生分歧，首先受害的其實是孩子。

因為TA還沒有判斷是非好壞的能力，也不知道到底該聽誰的。

在一期《媽媽是超人》的節目中，董潔的兒子頂頂坐在沙發上，說想吃獼猴桃，頂頂的姥爺馬上起身，去給寶貝孫子削獼猴桃。

或許是這樣的場景常有發生，董潔在姥爺拿削好的獼猴桃回來之前，就事先叮囑頂頂：

待會兒自己吃，不要讓人喂你啊。

頂頂聽話地點點頭。

很快，姥爺就拿了一盤切好的獼猴桃過來，並且十分寵溺地開始餵食。頂頂一看，姥爺都喂過來了，那就這樣吃也沒什麼吧？

於是十分習慣地接受了姥爺喂過來的食物。

後來董潔出聲制止，姥爺表示：你不喂他，他不吃的。

兩人有片刻的爭執不下。

這期間頂頂一直都在觀望：到底該聽誰的？

董潔無奈：你就放那兒，他不吃就不吃。

頂頂見狀，才表示要自己吃。

隔著螢幕都能感覺到董潔內心滿滿的無奈。

孩子的很多習慣和好壞判斷，都是在成長懂事的過程中慢慢養成的。

03

如果在教育孩子方面發生了分歧，可以這樣做：

1. 及時和家庭成員溝通。

在綜藝節目《我家小倆口》裡，向佐就遭到了郭碧婷閨蜜的靈魂拷問。

先是問「你老婆和你的爸爸媽媽的意見產生分歧的時候，你怎麼辦」。

又緊接著問「你們倆對小孩的教育問題產生分歧時，你會怎麼解決呢」。

兩個問題一出來，就有人說：全是送命題。

但機智如向佐，半秒都沒有停頓，就給出了答案，可謂是求生欲十足了。

「我覺得，大方向不要有錯就好了。讀什麼學校我們也可以一起討論。

因為對於孩子的觀點，肯定沒有說誰是絕對對的，我也有對，我也有錯。」

在一個知乎高贊問答中，有人在分享自己的育兒經驗時也說：

「我孩子十一歲之前飯桌規矩就不是很好，每次吃飯我看到哪裡不對就會當場指出來。

但爺爺奶奶比較寵孩子，捨不得說他，甚至我說孩子的時候，他們還會指責我。

所幸，後來經過溝通，他們讓步了。現在孩子改變很多，也很乖。」

溝通就像一瓶萬金油，從來都是消除矛盾改善關係的必備良方，家庭教育猶是如此。

2. 不拆臺，不詆毀。

在《好媽媽不吼不叫》一書中，作者除了「溝通以求觀念一致，避免在孩子面前產生衝突」之外，也說到「即使彼此理念不同，也不要去詆毀對方」。

當著孩子的面去拆對方的台，不僅會給孩子留下一定的負面影響，同時也會損害我們作為家長的威信。

如果是當面產生分歧的，那就當著孩子的面和解。

3. 大原則上要一致。

朋友也說，她的哥哥就十分支持妻子的教育方法。

雖然經常會為了保護孩子幼小的自尊心，一個教育完之後另一個去哄，但大原則上從來都是統一戰線的。

統一一致的大原則，是教育的基礎，也是行為規范的準則。

曾有人做過一個很簡單的實驗。

他先是在沒有保護攔的桌子上放了一顆小彈珠，任由彈珠滾動，彈珠很快就滾到下了桌子。

然後他又在桌子上放了一個紙盒，再把彈珠放在盒子裡去滾。

這回無論彈珠怎麼滾，都不會再滾下桌子。

我們的孩子就像這顆彈珠，這個紙盒就是教育的大原則。

我們為孩子製作的「紙盒」，既讓他清楚地知道了行為的界限，也保護著他避免因為「跨界」做錯事情，而受到不必要的傷害。

Wendy媽有話說：

世間所有父母都是愛孩子的，只是表達方式不同，而我們需要遵從「一致性」的原則，給孩子行為和心理上的規則感和安全感。

蒙氏教育認為：「刻意去唱紅臉黑臉，不僅讓父母和孩子之間缺少很多快樂，也讓孩子失去了獨特的成長空間。」

世界上沒有一勞永逸的事，教育亦如此，不要一味地否認孩子，也不要將自己臉譜化，唯有保持教育觀念的「一致性」才能給孩子一個可期的未來。