幼兒園好不好,從4點就可以看出來,家長給孩子選幼兒園時要重視

孩子兩歲半左右,家長就要開始操心給孩子選擇幼兒園了,要花不少精力去了解關于孩子入園的事宜。

入園是孩子邁出社會的第一步,所以家長會焦慮和擔心,都想給孩子選擇一個好的幼兒園,希望孩子在幼兒園能過得開心,能在幼兒園度過一個快樂的童年。

而到底好的幼兒園應該是什麼樣子?爸爸媽媽在給孩子選擇幼兒園的時候,應該從哪幾個方面考察了解,才能給孩子選擇一個真正適合孩子心理發展,讓孩子喜歡的幼兒園?

一、家長給孩子選擇幼兒園時,容易存在的誤區

孩子從出生開始,一家人都把孩子呵護得很好,對孩子十分寵愛,基本上能滿足的都會盡量滿足孩子,盡量給孩子提供好的經濟條件。

所以,在給孩子選擇幼兒園時,家長就想讓孩子上一所環境硬件方面都不錯的幼兒園,家長的這個考慮是可以理解的,我當時給女兒選擇幼兒園時,首選也是這一點。

而這點,卻很容易成為很多家長選擇幼兒園的誤區,以至于家長在給孩子選擇幼兒園時太看重硬件設施,從而忽略了軟性設施。

有一個媽媽分享了她在給孩子選擇幼兒園的誤區時,就說到了這點,她說,給孩子選擇幼兒園,不能只看重幼兒園的硬件設施。

因為她當時給孩子選幼兒園時,就首選了家附近一所硬件設施很好的幼兒園,校園也大,里面設置多,沒想到孩子入園后,孩子經常受傷,但是老師卻對孩子不管不問。

這個媽媽說,幼兒園的老師對孩子缺乏耐心和愛心,她家孩子班的老師就是這樣,即使孩子在幼兒園受傷了,老師也和家長溝通。

這個媽媽感覺自己家孩子明顯被幼兒園老師忽視對待了,孩子也越來越不喜歡這個幼兒園,這個媽媽正在猶豫要不要給孩子轉學。

其實,像這個媽媽這樣的選擇,不少家長都會這樣,我們都想讓自己的孩子在一個設施設備環境好的幼兒園玩耍。

但是,真正好的幼兒園除了硬件設施之外,軟性條件也是重中之重,比如,幼兒園園長的教學理念,幼兒園老師的素質等等。

二、幼兒園好不好,從4點就可以看出來

孩子在幼兒園階段,是孩子對社會和其他人建立信任的初始階段,這對孩子以后的成長會產生很大的影響。

而在這個階段,幼兒園的一些教學理念,老師的素質,老師是否懂孩子的成長心理等,都是非常關鍵的因素。

具體來說,幼兒園好不好,從下面4點就可以看出來:

① 幼兒園園長的理念,懂不懂孩子的需求,懂不懂孩子成長的規律

如果家長有條件選擇幼兒園,家長一定要去了解幼兒園園長的理念,因為園長是幼兒園的靈魂,園長是什麼理念,幼兒園的老師就跟隨園長的指導來工作。

幼兒園園長一定要懂孩子的需求和成長規律,3-6歲的孩子學習的方式主要是游戲的方式,喜歡不被限制,喜歡自主,喜歡自由探索,喜歡在戶外奔跑。

如果園長沒有這種思維模式,就喜歡管孩子,讓孩子聽話,安靜,那麼這種理念就不適合幼兒的成長心理。

好的幼兒園理念應該注重戶外活動的設計,室內的操作活動,認知活動,能夠充分滿足孩子成長發展的需求,要知道孩子能做什麼事,做什麼事對孩子的成長才有利。

一個朋友的孩子上的一所私立幼兒園,她說她家孩子才幼兒園中班,幼兒園老師就一次教給孩子5個漢字,并且讓孩子們記住,讓孩子會組詞,她家孩子學不會,都急哭了。

其實,這樣的情況在私立幼兒園比較常見,表面上看老師是為了讓孩子多學習東西,但是這種顯然不合適這個年齡段的孩子。

這樣教學的結果就是,大部分孩子搞不清楚是怎麼回事,學得迷迷糊糊,會有挫敗感,反而會挫敗孩子的自信心,起到反作用,容易厭學。

② 了解老師的價值觀和教育理念,是否符合幼兒的認知心理

有的老師鼓勵孩子競爭,爭第一,鼓勵孩子拼搏,其實對于幼兒園的孩子來說,應該鼓勵孩子探索和面對,愿意去做,在做的過程中能體會收獲到快樂才是最重要的。

對于幼兒園孩子來說,愿意去做就是好事,而不應該去評價太多的結果,并進行太多的獎懲,否則有獎勵就有懲罰,總是被打擊的孩子就會變得自卑。

說到這一點,有個媽媽說,她家孩子剛上幼兒園小班幾個月,老師喜歡給發言積極,表現好的孩子貼小紅心,而她的孩子語言發育遲緩,總是得不到小紅心,為此,孩子每天放學都悶悶不樂。

加上幼兒園老師也很嚴厲,所以這個媽媽說,她的孩子剛開始對幼兒園還挺感興趣,后來就不愿意上幼兒園,有了厭學情緒。

還有一個媽媽說,她女兒兩歲9個月上的幼兒園,剛開始女兒很喜歡上幼兒園,很期待上幼兒園,但是女兒班的班主任是一個很兇的老師,女兒就不越來越不愿意去上幼兒園了,到了第二學期更不愿意去了。

這個媽媽覺得孩子適應了就好了,但是直到女兒做夢都哭著說不想去上幼兒園后,這個媽媽才覺得問題的嚴重性,之后就果斷給女兒轉學了,如今女兒在新的幼兒園過得很開心。

所以幼兒園老師的理念和態度對孩子的成長非常重要。

此外,幼兒園老師要有平等自由的理念,老師在給孩子指導建議時,要多聽孩子的意見,因為孩子入園是為了共同生活,老師是在幫助孩子成長,老師和孩子是共生,共發展的,而不是只給孩子提要求,硬管孩子。

③ 戶外活動設計是否豐富,孩子是否能自由快樂玩耍

3-6歲的孩子是長身體的時期,要多進行戶外活動,要鍛煉活動能力和平衡力,戶外活動設置要適合幼兒的成長特點。

所以,家長在給孩子選擇幼兒園時,除了硬件設施外,還要考慮孩子的戶外活動設計,戶外活動夠不夠。

孩子進行戶外活動就是要玩得好,高興,花樣多,這樣孩子才愿意去上幼兒園,孩子在戶外活動時,老師要對孩子少些限制,讓孩子自由活動,釋放天性。

老師要限制少,老師不要經常性地就糾正孩子不應該這樣,不應該那樣,孩子在戶外活動可能會有磕碰,讓孩子自己注意摸索,這樣孩子以后才能避免磕碰的幾率。

④學校的老師穩定,有愛心,頻繁更換孩子不容易適應

一個家長說到自己家孩子上幼兒園的經歷說,他們家孩子班頻繁換老師,一年換了6位老師,就連班主任都換,新換了一個沒有任何經驗的老師做班主任。

結果她家孩子一直哭鬧著不上幼兒園,就是被逼著去了幼兒園,孩子也不和老師溝通,對老師有明顯的排斥心理,一周甚至有兩三天如論如何都不去上幼兒園。

所以整個媽媽很苦惱,到底是給孩子換班還是給孩子換幼兒園。

幼兒園老師對孩子的態度也直接影響孩子對幼兒園的感受,鄰居家女兒彤彤上的是我們附近一所私立幼兒園,3月份入園的。

彤彤媽說,彤彤在幼兒園不敢上廁所,所以在幼兒園總是尿褲子,直到后來孩子無意間說了一句,我不敢上馬桶,怕掉下來把我沖走了,在彤彤媽追問之下才知道,有一個老師很兇,經常嚇唬孩子。

所以說,幼兒園老師如果不穩定,頻繁更換,就容易讓孩子不適應,老師態度不好 ,都容易讓孩子產生厭學心理。

三、給家長的建議

幼兒園階段是孩子良好行為習慣,生活習慣,學習習慣養成的關鍵期,也是孩子心理成長的關鍵階段,所以幼兒園的選擇至關重要。

孩子的成長過程只有一次,適合孩子心靈成長的幼兒園,將會對孩子一生產生很大的影響。

所以,家長在給孩子選擇幼兒園時,要盡最大的努力選擇適合孩子成長的幼兒園,除了硬件設施外,要了解園長的理念,老師的穩定性,老師的態度,對幼兒心理的了解程度等。

我們都希望孩子能在幼兒園度過一個快樂的童年,所以,多花些精力和時間給孩子選擇幼兒園是前提。


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