多大才能看出孩子的聰明？有人說是上幼兒園，也有人說是上小學后。其實孩子聰明與否，在嬰幼兒時期所表現出的行為舉止，就已經釋放出了暗示信號。

孩子笑得早被夸聰明，是奉承還是陳述事實？

李奶奶抱著三個月大的孫子在小區遛娃，一群平日里相熟的鄰居見到了，紛紛湊上前來逗娃。

「喲，你看這個小家伙，笑起來真可愛。」李奶奶的孫子一點也不怕生，見到大伙圍過來，發出了咯咯咯的笑聲。

劉奶奶有感而發：「這孩子以后肯定聰明！」

「老劉，你可別逗我開心， 孩子愛笑就聰明？這是什麼理論？」李奶奶笑著跟好朋友打趣道。

劉奶奶一本正經地回答：「別以為我是奉承你呢！這孩子這麼小， 大人逗一逗就有反應，當然聰明了。」

李奶奶還是不相信，認為劉奶奶是特意奉承她。

于是，各持己見的兩個老人家，又湊巧遇到了我這個小區公認的育兒達人，所以把問題拋給我來解答。

笑得早的孩子是不是更聰明？確有其事！

新生兒階段，孩子的笑多數是「無意識的笑」，是臉部肌肉的一種反射性表現，并沒有實際意義。到出生第二個月之后，孩子的微笑就增加了「回應式」的意義。

國內外很多醫學專家都已經證實了， 越是笑得早的孩子，說明大腦發育就越好。因為不具備語言能力的孩子，歡笑是他們進行「社交回應」的一種形式，也是他們 大腦對外界刺激做出的反應。

孩子笑得早，是高智商的一種表現，這是有一定科學依據的。

除了笑得早的孩子比較聰明之外，還有以下兩種行為也代表了寶寶大腦發育好：

Ø 認人比較早認人早，也是孩子大腦發育好的表現。生活中，絕大多數孩子是先認媽媽，因為媽媽在撫養關系中跟孩子最為親密。

聰明的寶寶就會在吃奶、擁抱的時候， 把媽媽的臉和其他人的臉進行區分。當他們見到媽媽熟悉的面孔，孩子就會表現得很興奮，見不到媽媽的時候，就會表現失落或是沮喪，甚至會又哭又鬧。

面對認人早的寶寶，爸媽們別抱怨太磨人，這表示了 寶寶的記憶力與觀察力，都是同齡人中比較 出色的，認人早的寶寶通常都是高智商寶寶。

Ø 大動作發育好

大動作發育早的寶寶，可不光是「四肢發達」哦。要知道肢體動作都是受大腦支配的，諸如抬頭、翻身、坐立、爬行等系列的大動作，都是需要大腦協調來完成的，并且動作的精準性都是由神經細胞來控制的。

再加上 運動鍛煉對寶寶大腦發育是良性循環，運動可以 刺激寶寶的大腦皮層，有利于他們 形象思維的發展。所以，大腦發育早的寶寶，大腦發育好的說法是成立的。

嬰幼兒時期大腦發育表現好的寶寶，越是需要及時、認真進行栽培。否則，錯誤的教育方法，只會耽誤孩子的天資，豈不是太可惜了。

那麼，面對早期大腦發育表現好的寶寶們，爸媽們該如何做好成長路上的引導呢？我認為

包容、理解、支持以及家長所用的方法都至關重要。

þ包容孩子的好奇心，創造條件允許他們去探索

越是聰明的孩子，好奇心越是強烈。所以在育兒過程中，爸媽們不要怕麻煩、怕危險，從而制止孩子的探索[性.行.為]。

我在養育大寶的時候，很多東西我都拒絕讓孩子去嘗試，理由是怕孩子跌倒，怕孩子受傷。正是因為我的過度保護，讓孩子在某一個階段的表現，比同齡孩子明顯要遜色一些。

后來，在朋友的幫助下意識到了錯誤，很快糾正了自己的做法。當孩子對某樣東西，某個場景表現好奇的時候，我也會徹底拋開家長的架子，陪著孩子一起去探索周圍的事物，滿足孩子的好奇心。

一段時間后，發現孩子的進步非常明顯，不僅性格變得開朗，而且觀察力更強，想象力也更豐富。

þ別制止他們某些破壞性的行為，給予溫柔的支持

成長過程的孩子，都有很多讓家長抓狂的頑皮行為，其中 「拆家」應該排在首位。我家兩個孩子也是其中的表率，下樓取個快遞的功夫，就可以把家里弄得一地雞毛。

一開始我跟很多爸媽一樣，企圖用講道理、責罵等手段來制止孩子的行為，后來才發現這麼做并沒有用，相反還 扼殺了孩子探索事物的實踐機會。于是，當孩子再一次出現破壞性的「拆物」行為，我就不再制止，并且還會提供一些小工具給他們自由發揮。

漸漸地，我也懂得孩子為什麼要去搞這種破壞，因為他對物體里面的結構非常好奇， 通過拆卸的方法希望一探究竟。明白了孩子的初衷后，我換了方式來支持孩子。

比如：跟孩子約定某些重要的東西不許碰，專程給孩子購買一些需要動手拆卸的道具等。通過這樣的形式，既避免了孩子破壞貴重物品，又讓孩子的好奇心與探索欲都有了安放之地。

正如伊朗心理學家阿米爾說： 懂得如何啟發人，是教人的一大藝術。

面對幼時就表現出天資聰慧的孩子，教育過程更是不能懈怠。學會技巧性地激勵孩子，讓其天資完全發揮出來，將來才能成為一個擁有大智慧的棟梁之才。